تحليل نتائج الاختبار الوزاري الموحد لمقرر الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل نتائج الاختبار الوطني الموحد الذي تطبقه وزارة التربية و التعليم الفلسطينية في مادة الرياضيات لطلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم، و ذلك لمعرفة مستوى الطلبة على هذا الاختبار في ضوء متغيرات الجنس و المنطقة التعليمية و نوع المدرسة، و معرفة علاقة التحصيل على هذا الاختبار بتحصيل الطلبة المدرسي و المعدل العام.

و لتحقيق ذلك تم تحليل درجات (3218) طالبا و طالبة ؛ و هم يمثلون مجتمع الدراسة بالكامل الذين تقدموا للاختبار الوطني الموحد في مقرر الرياضيات للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (12.2/13.2)، و هم موزعين إلى (3.1) شعبة دراسية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم في محافظة طولكرم.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن نسبة النجاح الكلية على الاختبار الوزاري الموحد في الرياضيات كانت ضعيفة حيث بلغت (4.

27 %)، و قد ظهر هذا الضعف على جميع مجالات الرياضيات.

و كان تحصيل الطلبة على الأهداف من مستوى التذكر و المعرفة أعلى منه في تحصيلهم على أهداف التطبيق و التحليل و الاستدلال.

كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق جوهرية في مستوى تحصيل الطلبة على هذا الاختبار تبعا لمتغيرات الجنس لصالح الإناث، و نوع المدرسة لصالح مدارس الإناث ثم المختلطة، بينما عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المنطقة التعليمية، و أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة جوهرية بين درجات تحصيل الطلبة على الاختبار الوزاري الموحد في مادة الرياضيات و درجاتهم التحصيلية الفصيلة للماد نفسها و بين تحصيلهم العام الممثل بالمعدل الفصلي في المواد الدراسية جميعها.