أثر برنامج الوحدات التعليمية على النشاط الزائد و بعض الصفات البدنية للأطفال المتخلفين ذهنيا (9-12 سنة)
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2015, Issue 20 (30 Sep. 2015), pp.55-68, 14 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Psychology
Sports sciences and physical education
Topics
- Education
- Psychology
- Children
- Mentally disabled
- Hyperactivity
- Algeria
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى كشف مدى تأثير التمرينات التعليمية و التدريبية التربوية في الحد من ظاهرة النشاط الزائد مع تحسين مستوى عناصر الصفات البدنية للأطفال المتخلفين ذهنيا القابلين للتعلم .إن العينة المستخدمة في هذه الدراسة تنتمي إلى تلك العينات التي يطلق عليها علماء المناهج، بالعينة المنتقاة و المختارة بدقة و التي تكون ذات طبيعة خاصة نظرا للصعوبة البالغة المتضمنة في إمكانية الحصول عليها .و بعد عملية استبعاد كل من الأطفال الذين لديهم إعاقة حركية، أمراض مزمنة، و متعددي الإعاقة.
تم الحصول على عينة من 16 طفل تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية و الأخرى ضابطة من مجتمع أصلي 37 طفل .و طبقا لما أشارت إليه النتائج المعالجة إحصائيا و في حدود عينة البحث تم التوصل إلى النتائج التالية : -1 برنامج التمرينات التعليمية المقترحة لها تأثير إيجابي دال على خفض مستوى النشاط الزائد (كثرة الحركة، تشتت الانتباه و الاندفاعية) للأطفال المتخلفين ذهنيا القابلين للتعلم .
-2 برنامج التمرينات التدريبية المقترحة أدت إلى تحسين في مستوى الصفات البدنية (القوة، السرعة، المرونة، الرشاقة، التوافق) للأطفال المتخلفين ذهنيا القابلين للتعلم.
Abstract EN
The aim of this study to reveal the measure of the offect of edeational exercises and teaching education and forming in the phenomen on of excessive activity in the improvement of the standard (to)standard of physical element of mental late attributes of child education montally .
The sample used in that study is the sampes that programmes ara called studing of scientists, the sampel and choose carefully of geat access.
And after the process of exclusion of all the jids who have limited mobility , chranic diseases and multiple handicaps.
Get a sample of 16 kids was divided into two groups and another officer of experimentalgroup.
Of real community 37 kids .
And according to the result treat statistically and in standard search rea ched the next results: 1.the program did exercise that education apositive impact in the discount activity leveld the excess (the big move, hurry and distraction )of the kids is mentally challenged arrears practice.
2.the program proposed to receive a training exercise led to an improvement of the level of phisical attributes (strength ,speed , flexibility , elegamee, compatibility) kid mentally challenged arrears practice.
American Psychological Association (APA)
العيد، قويدر بن براهيم. 2015. أثر برنامج الوحدات التعليمية على النشاط الزائد و بعض الصفات البدنية للأطفال المتخلفين ذهنيا (9-12 سنة). مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2015، ع. 20، ص ص. 55-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-647621
Modern Language Association (MLA)
العيد، قويدر بن براهيم. أثر برنامج الوحدات التعليمية على النشاط الزائد و بعض الصفات البدنية للأطفال المتخلفين ذهنيا (9-12 سنة). مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 20 (أيلول 2015)، ص ص. 55-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-647621
American Medical Association (AMA)
العيد، قويدر بن براهيم. أثر برنامج الوحدات التعليمية على النشاط الزائد و بعض الصفات البدنية للأطفال المتخلفين ذهنيا (9-12 سنة). مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2015. مج. 2015، ع. 20، ص ص. 55-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-647621
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 68
Record ID
BIM-647621