درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية في محافظة إربد لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و معيقات ذلك التوظيف من وجهة نظرهم
Joint Authors
طوالبة، هادي محمد غالب
الرفاعي، عبير محمد ضيف الله
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 2015, Issue 37، ج. 2 (31 Oct. 2015), pp.363-403, 41 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2015-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
41
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية في محافظة اربد لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات، و معوقات ذلك التوظيف من وجهة نظرهم، في ضوء مجموعة من المتغيرات، و لغايات تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان أداتين، الأولى : استبانة لمعرفة درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات، ضمت (22) فقرة، و الثانية : استبانة لمعرفة المعوقات التي تواجه معلمي الدراسات الاجتماعية في توظيف تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات ضمت (33) فقرة، طبقت على (91) معلما و معلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم في منطقة اربد الأولى.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات تعزى لمتغيرات الدراسة.
و جاءت معوقات توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لمعيقات توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات تعزى لمتغيرات الدراسة، الخبرة، و الجنس، و العمر، و المبحث.
Abstract EN
The aim of this study is to examine the extent social studies teachers in basic grades use information technology and communication, and to discuss the obstacles teachers encounter in utilizing technology in the light of some variables.
Two instruments were used, a questionnaire which consists of 22 items and was distributed to 91 social studies teachers of public schools in Irbid District of Jordan.
The questionnaire reflects the extent those teachers use information technology and communication.
The other instrument is a questionnaire that consists of 33 items.
It reflects what teachers think about the obstacles facing them to utilize information technology in teaching.
The results show that teachers’ attitude is “moderate” toward their use of information technology and communication.
The study reveals that there is no statistical significant difference in the degree social studies teachers’ use of information technology and communication due to the variables of the study.
Finally, the study reveals a statistical difference to the obstacles teachers encounter when utilizing information technology and communication due to experience, gender, age, and specialization.
American Psychological Association (APA)
الرفاعي، عبير محمد ضيف الله وطوالبة، هادي محمد غالب. 2015. درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية في محافظة إربد لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و معيقات ذلك التوظيف من وجهة نظرهم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2015، ع. 37، ج. 2، ص ص. 363-403.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649027
Modern Language Association (MLA)
الرفاعي، عبير محمد ضيف الله وطوالبة، هادي محمد غالب. درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية في محافظة إربد لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و معيقات ذلك التوظيف من وجهة نظرهم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 37، ج. 2 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 363-403.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649027
American Medical Association (AMA)
الرفاعي، عبير محمد ضيف الله وطوالبة، هادي محمد غالب. درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية في محافظة إربد لتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و معيقات ذلك التوظيف من وجهة نظرهم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2015. مج. 2015، ع. 37، ج. 2، ص ص. 363-403.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649027
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 400-403
Record ID
BIM-649027