اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل مادة الجغرافية و الاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
Other Title(s)
The effect of the strategy of activating the previous knowledge in acquiring geography for the female students of the second intermediate class
Joint Authors
هبة عبيد حسين
الحمداني، محمد كاظم منتوب شنان
الكعبي، حسين وحيد عزيز
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 24 (31 Dec. 2015), pp.323-340, 18 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Students
- Secondary education
- Middle schools
- Educational attainment
- Institutes
- Geography
- Babylon(Iraq)
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى : التعرف على أثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل مادة الجغرافية و الاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، و للتحقق من هدفي البحث صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين : 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة جغرافية الوطن العربي باستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة و بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية.
2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات اتجاه طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة جغرافية الوطن العربي باستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة و بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية.
اختارت الباحثة تصميما تجريبيا ذا الضبط الجزئي للمجموعتين المجموعة الضابطة و التجريبية ذات الاختبار البعدي و اختارت بطريقة عشوائية متوسطة المحاويل للبنات في محافظة بابل-قضاء المحاويل، و بالطريقة نفسها اختارت الباحثة شعبة (ب)، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (30) طالبة، و شعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها (30) طالبة، و أجرت الباحثة تكافؤا بين طالبات مجموعتي البحث على المتغيرات الآتية : العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور، اختبار معرفة سابقة، التحصيل الدراسي للآباء، التحصيل الدراسي للأمهات، و اختبار الذكاء.
فقد حددت الباحثة المادة الدراسية التي ستدرس أثناء مدة التجربة، و صاغت لها أهدافا سلوكية بلغت (130) هدفا سلوكيا، و بعد عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين في طرائق تدريس الاجتماعيات و العلوم التربوية و النفسية و الجغرافية تم التعديل عليها، و أعدت الباحثة خططا تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها في أثناء مدة التجربة، و قد درست الباحثة مجموعتي البحث، خلال مدة التجربة التي استمرت فصل دراسي كامل، و بعد الانتهاء من التجربة، طبقت الباحثة اختبار التحصيل و مقياس الاتجاه على طالبات مجموعتي البحث.
استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و مربع كأي، و معامل ارتباط بيرسون، و معادلة سبيرمان-بروان و معادلة معامل الصعوبة، و معادلة معامل التمييز، و معادلة معامل فعالية البدائل الخاطئة، و بعد تحليل النتائج إحصائياً توصلت الباحثة إلى ما يأتي : وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) و لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التحصيل و الاتجاه.
في ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة أوصت بعدة توصيات منها : 1- ضرورة التأكيد على أهمية استعمال المدرسين و المدرسات لاستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تدريس مادة الجغرافية، لما في ذلك من أثر إيجابي في استثارة تفكير الطالبات، و الابتعاد عن الأساليب الاعتيادية في التدريس.
2- تزويد واضعي المناهج بمعلومات كافية و واضحة عن أهمية الاستراتيجية، لمراعاة ذلك في تصميم و تخطيط المناهج الدراسية.
و اقترحت الباحثة عددا من المقترحات منها : إجراء بحث في مواد و مراحل دراسية أخرى.
Abstract EN
This study aims at studying the effect of the strategy of activating the previous knowledge in acquiring geography for the female students of the second intermediate class.
It is hypothesized that: there is no statistical difference at the level (0.05) between the average and the hypothetical medium.
American Psychological Association (APA)
الكعبي، حسين وحيد عزيز والحمداني، محمد كاظم منتوب شنان وهبة عبيد حسين. 2015. اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل مادة الجغرافية و الاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 24، ص ص. 323-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656767
Modern Language Association (MLA)
الكعبي، حسين وحيد عزيز....[و آخرون]. اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل مادة الجغرافية و الاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 24 (كانون الأول 2015)، ص ص. 323-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656767
American Medical Association (AMA)
الكعبي، حسين وحيد عزيز والحمداني، محمد كاظم منتوب شنان وهبة عبيد حسين. اثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في تحصيل مادة الجغرافية و الاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 24، ص ص. 323-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-656767
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 339-340
Record ID
BIM-656767