An evaluative analysis of comprehension questions’ level of difficulty : a case of 12th grade palestinian english student’s textbook
العناوين الأخرى
تحليل تقييمي لمستوى صعوبة أسئلة الاستيعاب: دراسة لكتاب اللغة الإنجليزية للصف الثاني عشر في المنهاج الفلسطيني
المؤلف
المصدر
An-Najah University Journal for Research-B : Humanities
العدد
المجلد 26، العدد 3 (31 مارس/آذار 2012)، ص ص. 1-22، 22ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2012-03-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at analyzing reading comprehension questions’ levels of difficulty in English for Palestine 12th grade English student’s textbook in terms of their categorization according to Barrets’ reading comprehension higher thinking skills Taxonomy: the literal comprehension, reorganization, inferential, evaluation and the appreciation levels.
The researcher investigates whether the questions prepare students for future reading comprehension college experience.
It also seeks to identify the compatibility of the 23 reading comprehension objectives in “English for Palestine” syllabus with Barrets’ higher thinking skills Taxonomy.
Through descriptive analysis, the researcher found that the largest proportion of the questions in the 12th grade textbook were literal level questions represented with around 60% of the textbook total number of questions exceeding the syllabus objectives with %29.9.
The reorganization, inferential, and appreciation questions were under represented compared to the syllabus objectives percentages.
Only the evaluation questions are compatible with higher thinking skills Taxonomy as projected by the syllabus.
The second question in this research is regarding the syllabus reading comprehension objectives which were found to be reasonably compatible with higher thinking skills.
The researcher recommends to incorporate these findings in the student’s textbook to simulate the syllabus percentages.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Humos, Umar. 2012. An evaluative analysis of comprehension questions’ level of difficulty : a case of 12th grade palestinian english student’s textbook. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities،Vol. 26, no. 3, pp.1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667995
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Humos, Umar. An evaluative analysis of comprehension questions’ level of difficulty : a case of 12th grade palestinian english student’s textbook. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities Vol. 26, no. 3 ( 2012), pp.1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667995
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Humos, Umar. An evaluative analysis of comprehension questions’ level of difficulty : a case of 12th grade palestinian english student’s textbook. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities. 2012. Vol. 26, no. 3, pp.1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667995
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 787-788
رقم السجل
BIM-667995
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر