التسويف الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى الطلبة الجامعين في الأردن
Other Title(s)
Academic procrastination and thinking styles among university students Jordan
Joint Authors
حجازي، تغريد عبد الرحمن محمد
الربيع، فيصل خليل صالح
الشواشرة، عمر مصطفى
Source
Issue
Vol. 20, Issue 1ب (31 Mar. 2014), pp.199-234, 36 p.
Publisher
Al al-Bayt University Deanship of Academic Research
Publication Date
2014-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
36
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
استهدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين التسويف الأكاديمي، و أساليب التفكير السائدة لدى طلاب و طالبات جامعتي اليرموك و العلوم و التكنولوجيا الأردنية.
تكونت عينة الدراسة من (٥٨٠) طالبا و طالبة، منهم (١٨٨) طالبا و (392) طالبة في مرحلتي الماجستير و البكالوريوس في الجامعتين.
استخدم الباحثون في الدراسة مقياس التسويف الأكاديمي الذي طوره الباحثون، و مقياس أساليب التفكير ل (Harrisn and Bramson) الذي ترجمه إلى العربية حبيب (1995).
أظهرت نتائج الدراسة أن أساليب التفكير السائدة لدى أفراد عينة الدراسة كانت : التركيبي، و المثالي، و العملي، و التحليلي، و الواقعي على التوالي.
و أظهرت النتائج أيضا وجود ارتباط بين التسويف الأكاديمي و أساليب التفكير، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين التسويف الأكاديمي و أساليب التفكير الخمسة تعزى إلى متغير الجامعة و لصالح جامعة العلوم و التكنولوجيا الأردنية، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين التسويف الأكاديمي و أساليب التفكير تعزى إلى متغيري الجنس و المرملة الدراسية.
Abstract EN
The study aims at investigating the relationship between academic procrastination and thinking styles among students at Yarmouk University Technology.
ه and at Jordanian University of Science 88) males and (392) females with a total ١) The sample of the study consists of of (580) graduate and tindCTgraduate students in both universities.
To achieve the aim of the study, an acadeiruc procrastination scale was developed and used by the researchers in addition to a thinking styles scale (J'؛airison & Bramson) which was translated into Arabic by (Habib, 1995).
The results of the study reveal that the common thinking st>les among students are: synthetic, idealist, pragmatic, analyst and realist respectively The results also reveal that there was a significant relationship between academic procrastination and the students’ thinking styles, '!"here were statistically significant dift'erenees betw'een academic procrastination and the five thinking styles due to the university variable in favor of Jordanian University of Science and Technology, ^ere were no statistically significant differences between academic procrastination and tire variables of Gender and study level
American Psychological Association (APA)
الربيع، فيصل خليل صالح والشواشرة، عمر مصطفى وحجازي، تغريد عبد الرحمن محمد. 2014. التسويف الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى الطلبة الجامعين في الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 20، ع. 1ب، ص ص. 199-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673853
Modern Language Association (MLA)
الربيع، فيصل خليل صالح....[و آخرون]. التسويف الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى الطلبة الجامعين في الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 20، ع. 1ب (آذار 2014)، ص ص. 199-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673853
American Medical Association (AMA)
الربيع، فيصل خليل صالح والشواشرة، عمر مصطفى وحجازي، تغريد عبد الرحمن محمد. التسويف الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى الطلبة الجامعين في الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات. 2014. مج. 20، ع. 1ب، ص ص. 199-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-673853
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 231-234
Record ID
BIM-673853