دور الجامعات الأردنية في مواجهة العولمة الثقافية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Other Title(s)
Role of jordanian universities in facing cultural globalization as perceived by academic staff
Author
Source
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
Issue
Vol. 10, Issue 2 (30 Jun. 2015), pp.235-251, 17 p.
Publisher
Taibah University College of Education
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
17
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة تعرف دور الجامعات الأردنية في مواجهة العولمة الثقافية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس من خلال الإجابة عن السؤال : ما دور الجامعات الأردنية في مواجهة العولمة الثقافية من وجهة نظر أعضاء هيئةُ يبلغ عدد أفراد العينة التدريس ؟ اتبعت المنهج الوصفي التحليلَ هذه الدراسة، و قد 283 عضو هيئة تدريس في استخدمت استبانة خاصة.
الجامعات الحكومية و الخاصة، بنسبة (10 %) من مجتمع الدراسة.
و لتحقيق أهداف الدراسة، و الانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد العينة حول فقرات المتوسط و لمعالجة،ِ البيانات إحصائيا الحساب التي توصلت إليها الدراسة أن فلسفة الجامعات لا تعد الأفراد لمواجهة إشكاليات التباين بين الاستبانة.
و من أهم النتائج ما هو محلي و ما هو عالمي، و لا تشجع المعلم (عضو هيئة التدريس) على ضرورة القيام بالأبحاث الإجرائية، و أن المتعلم لا يدرك الأبعاد المختلفة للعولمة بشكل عام و مخاطر العولمة الثقافية بشكل خاص .يضاف إلى ذلك و أن الجامعات لا تسهم في إحداث التكيف السريع بين الخطط الدراسية لا تتناول موضوعات تعالج الثقافة الاستهلاكية المتعلم و البيئة من خلال تزويده بالمعرفة و التطبيق.
Abstract EN
This study was conducted to identify the role of Jordanian universities in facing cultural globalization as perceived by academic staff.
The paper used the analytical descriptive method.
A survey was administered to a sample which consisted of 283 staff members representing 10% of the total number of academic staff at the Jordanian universities.
Data analysis involved the use of standard deviations and statistical means.
Findings revealed that Jordanian universities do not seem to prepare individuals to face the contrast between and/ or distinguish between what is national vs.
what is international.
No effective encouragement is seemingly given to academic staff to conduct research of pragmatic nature.
Also, learners appear to be neither fully aware of the different angles of globalization in general nor attentive to the possible dangers of cultural globalization in particular.
Study plans seem neither to address issues such as consumption culture nor to assist learners to promptly cope with their surroundings in a changing world via the integration of cognitive knowledge and practical approaches.
American Psychological Association (APA)
ملص، بسمة عبد الله سعيد. 2015. دور الجامعات الأردنية في مواجهة العولمة الثقافية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 235-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675109
Modern Language Association (MLA)
ملص، بسمة عبد الله سعيد. دور الجامعات الأردنية في مواجهة العولمة الثقافية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 10، ع. 2 (حزيران 2015)، ص ص. 235-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675109
American Medical Association (AMA)
ملص، بسمة عبد الله سعيد. دور الجامعات الأردنية في مواجهة العولمة الثقافية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2015. مج. 10، ع. 2، ص ص. 235-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675109
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 250
Record ID
BIM-675109