الأداء التفاضلي لفقرات اختبارات المستوى الجامعية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة مؤتة

Other Title(s)

Differential performance of the items of the university level test for English language among the students of Mutah University

Dissertant

أوعلا، بوشرى محمد

Thesis advisor

المطارنة، أحمد جبريل عثمان

Comitee Members

الهياجنة، وليد سليمان يوسف
الصرايرة، أسماء نايف سلطي
النجار، نبيل جمعة صالح

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Psychology

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2015

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة الكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات اختبارات المستوى الجامعية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة مؤتة، تبعا للنوع الاجتماعي و التخصص الأكاديمي، و ذلك باستخدام طريقتين : طريقة معلم الصعوبة (b) و طريقة مانتل-هينزل (M-H) و للإجابة عن تساؤلات الدراسة تم استخدام بيانات اختبارات المستوى الجامعية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة مؤتة للعام الدراسي 2014 / 2015، حيث تكون الاختبار من 25 فقرة، و تم اختيار أفراد عينة الدراسة تبعا للنوع الاجتماعي (الذكور) و (الإناث) و التخصص الأكاديمي (العلمي) و (الأدبي) الذين أجابوا على نموذج الاختبار المشترك، و قد بلغ حجم العينة الكلي (380) طالب و طالبة : الإناث (130) طالبة، الذكور (250) طالب، منهم (120) طالب للفرع العلمي، و(260) طالب للفرع الأدبي .و قد توصلت نتائج المقارنات الزوجية تبعا للنوع الاجتماعي باستخدام طريقة معلم وجود ثلاث فقرات من أصل (25) فقرة أظهرت أداءا تفاضليا أي ما نسبته (12 %) لصالح الإناث و هذه الفقرات تقيس مهارة استيعاب المقروء و توظيف اللغة، كما أظهرت (18) فقرة أداءا تفاضليا لمتغير التخصص الأكاديمي وفق طريقة فرق معلم الصعوبة (b) أي ما نسبته (72 %)، و كلها كانت لصالح الفرع العلمي.

كما و توصلت نتائج المقارنات الزوجية باستخدام طريقة مانتل-هينزل (M-H) لاختبارات المستوى الجامعية في مادة اللغة الإنجليزية، تبعا لمتغير النوع الاجتماعي (إناث-ذكور)، وجود خمس (5) فقرات من أصل (25) فقرة أي ما نسبته (20 %) أظهرت أداء تفاضليا، منها (3) فقرات لصالح المجموعة المستهدفة (الإناث)، و وفقرتين لصالح المجموعة المرجعية (الذكور).

كما و بينت نتائج المقارنات الزوجية باستخدام طريقة مانتل-هينزل (M-H) لاختبارات المستوى الجامعية في مادة اللغة الإنجليزية تبعا للتخصص الأكاديمي أن هناك (9) فقرات أي ما نسبته (36 %) من فقرات الاختبار أظهرت أداءا تفاضليا لصالح الفرع العلمي.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology
Languages & Comparative Literature

Topics

• Higher education
• Teaching methods
• Educational Psychology
• Examinations
• Educational tests and measurements
• Jordan
• English language

No. of Pages

52

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-677381