![](/images/graphics-bg.png)
مقارنة بالذكاء و الأداء الحركي لكلا الجنسين بين المدارس الحكومية و الأهلية من عمر (8-9) سنوات في مركز محافظة دهوك
Other Title(s)
Comparison with intelligence and kinetic performance for both genders between public and private schools for ages (8-9) years in the center of Duhok
Author
Source
مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 9, Issue 17 (31 Dec. 2015), pp.372-392, 21 p.
Publisher
University of Kufa Faculty of Education for Women
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract AR
التعريف بالبحث المقدمة و أهمية البحث : يعد الأطفال الثروة الحقيقية لأي مجتمع لأهميتهم في مواجهة تحديات العصر الحديث، و يعد الاهتمام بأنشطة الأطفال من أهم المؤشرات على رقي المجتمع و تقدمه و تنحصر صحة و تشويق فترة الطفولة في الطفولة نفسها و مقدار ما يؤديه من نشاط حركي، فعن طريق الحركة ينمو الجهاز الحركي للطفل فسيولوجياً و مورفولوجياً لذا على المدارس أن تضع اللعب وتعززه في مناهجها و ذلك لدوره الإيجابي في جعل الطفل فرداً نافعاً و ليس مجرد توصيل كم من المعلومات له.
(رودولف، 1986، 216).
و هناك بعض الأطفال يصعب عليهم ممارسة الأفعال اليومية بشكل إيجابي بسبب الكسل و قلة الحركة و عدم ممارسة الألعاب اليومية، لذا فإن مرحلة الطفولة هي صانعة المستقبل و ذلك يعتمد على ما تقدمه للطفل من خبرات و مهارات.
و تعد مرحلة الطفولة من أهم المراحل في حياة الإنسان ففيها يبنى وجدانيا و جسميا و عقليا، كما أنها من المراحل التطويرية الشيقة و المهمة في حياة الطفل و التي ينطلق بها إلى عالم السمع و النطق و اللغة.
و أن الاهتمام و رعاية الطفل نفسيا و وجدانيا و حركيا و تعديل السلوك سواء مع الذات أو مع الآخرين و تحويله إلى طاقة منتجة و هذه المسؤولية تقع على عاتق الأسرة أولا و المؤسسات الحكومية ثانيا حتى نستطيع تنشئة جيل خال من المشاكل النفسية و الجسمية و العقلية، و قد أكدت دراسات النمو المعرفي على أن أصل الذكاء الإنساني يكمن فيما يقوم به من أنشطة حسية حركية خلال المرحلة المبكرة بما يعني ضرورة استثارة حواسه (السمع-البصر-اللمس-الشم-الذوق) إضافة لضرورة ممارسة الأنشطة الحركية و التي يعبر فيها الطفل عن إبداعاته و ابتكاراته، و يتطور النمو العقلي في هذا السن نمواً سريعا و يزداد حب الاستطلاع عند الطفل، إذ يسأل و يستفسر عن كل شيء يصادفه و يصر على الحصول على إجابات لأسئلته.
و كثيراً ما يؤدي تعطش الطفل إلى المعرفة إلى حصوله على معلومات كثيرة غير أنها قد تكون متناقضة تفتقر إلى الدقة مما يؤدي إلى استعمالهم ألفاظا كثيرة لا يعرفون معانيها الحقيقية.
غير أنهم قادرون أيضا على التفكير المنطقي و يستطيع الطفل التعلم عن طريق المشاركة و النشاط و المواقف المحسوسة.
(الغريري عن علاوي، 1998، 96).
و يعد اللعب في هذه المرحلة هو مفتاح العملية التربوية و التي يمكن من خلالها مخاطبة عقول و أبدان الأطفال حيث أنها تسهم في اكساب الطفل الخبرات المعرفية و الحركية في آن واحد.
أذ تشير بعض الأبحاث المعرفية بأن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل إذا شاركوا في نشاط يمتاز بالتحدي و التشويق وإن كفاءة المستقبلات الحسية المرتبطة بنمو أداء حركة الطفل قد تشير إلى مستوى الذكاء الحركي لديه و التي من خلالها يمكن الحكم و التنبؤ على درجة تميزه في ممارسة الرياضة.
(محمود، 1985، 173).
إن الحركة و النشاط الرياضي ذو أهمية كبيرة و بالغة في توفير مساهمات إيجابية في البناء السليم للأطفال من النواحي (العقلية-الحركية الانفعالية) لذا لابد من استثمار ذلك بشكل إيجابي.
و مما تقدم يظهر لنا بأن أهمية البحث تكمن في دراسة المقارنة في الذكاء الحركي و الأداء الحركي لكلا الجنسين بين المدارس الحكومية و الأهلية بأعمار (8-9) سنوات في مركز محافظة دهوك.
Abstract EN
research aimed to : 1- Identify intelligence and kinetic performance between schools children of public and private schools for ages (8 – 9 ) years in the center of Duhok .
2- Identify intelligence and kinetic performance between schoolgirls of public and private schools for ages (8 – 9 ) years in the center of Duhok .
3- Comparison the intelligence and kinetic performance for both genders between public and private schools for ages (8 – 9 ) years in the center of Duhok .
The researcher used descriptive method in survey way for its suitability and nature of the research .
The community of research has been chosen of third grade primary schoolchildren and their ages were between (8 – 9 ) years and totaling ( 313 ) schoolchildren and schoolgirls government and civil school according to geographic locations for Duhok province in (2014 – 2015 ) were the center of the province was divided into three geographic iocations ( east, middle , west ) government schools have been chosen randomly ( Azadi coeducation primary school) was chosen in the east of Duhok province and (serok school ) was chosen in the middle of Duhok province and ( Zanko school ) was chosen in the west of Duhok province .
Whereas civil schools which are ( private Duhok , Serdam,Ishq) were chosen intentionally because of non existing other civil schools that have supplies and fields so as to do exercise the iessons of physical Education .
The sample of data consisted of (20) schoolchildren and schoolgirls from each school ( 10 ) schoolchildren and (10) schoolgirls and have been chosen randomly , the sample of research was (120) schoolchildren and schoolgirls , and by ratio was ( 38.33) .
The researcher used statistical program (spss) as a means to obtain statistical data related to research .
The researcher reached to the important concusions and are : 1- Not appearing morale difference between schoolchildren of public and private scholls in ball dropping tests , walking to the circle , passing the football on the wall in (15) seconds , throw a soft ball on the wall in ( 15 ) seconds , holding a colorful ruler .
2- Appearing moral difference between schoolchildren of public and private schools in opposite running 3×6 m tests , and for the benefit of public schools .
3- Appearing moral difference between schoolgirls of public and private schools in opposite running 3×6 m tests , ball dropping , throw a soft ball on the wall in ( 15 ) seconds , holding a colorful ruler .
4- Not Appearing moral difference between (maale – female) students of public and private schools in walking to the circle ,ball dropping , passing the football on the wall , throw asoft ball on the wall and the opposite running tests .
5- Appearing moral difference in holding a colorful ruler test between (male – female) students of public and private schools and for the benefit of private schools .
6- Appearing moral difference between schoolchildren and schoolgirls of government and civil schools in holding a colorful ruler test .
American Psychological Association (APA)
محمد حسين مصطفى. 2015. مقارنة بالذكاء و الأداء الحركي لكلا الجنسين بين المدارس الحكومية و الأهلية من عمر (8-9) سنوات في مركز محافظة دهوك. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية،مج. 9، ع. 17، ص ص. 372-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683102
Modern Language Association (MLA)
محمد حسين مصطفى. مقارنة بالذكاء و الأداء الحركي لكلا الجنسين بين المدارس الحكومية و الأهلية من عمر (8-9) سنوات في مركز محافظة دهوك. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية مج. 9، ع. 17 (2015)، ص ص. 372-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683102
American Medical Association (AMA)
محمد حسين مصطفى. مقارنة بالذكاء و الأداء الحركي لكلا الجنسين بين المدارس الحكومية و الأهلية من عمر (8-9) سنوات في مركز محافظة دهوك. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية. 2015. مج. 9، ع. 17، ص ص. 372-392.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683102
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 388-392
Record ID
BIM-683102