![](/images/graphics-bg.png)
The effect of argumentative essay writing strategies on enhancing English as a foreign language learners critical thinking skills
Joint Authors
Ibrahim, Muhammad al-Sawi al-Safi
al-Jak, Nada Sayyid Ahmad
al-Hasan, Ishraqah Bashir Muhammad
Source
Journal of Science and Technology : in Humanities
Issue
Vol. 17, Issue 2 (30 Jun. 2016), pp.24-36, 13 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
13
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تقصي استراتیجیات كتابة المقال الجدلي و أثرها على مهارات التفكیر الناقد لطلاب اللغة الانجلیزیة كلغة أجنبية و هي تحويق تدرس على مدى 30 ساعة تدریسیة.
لقد اتبع الباحث طریقة التطبیق العملي للعینة التجریبیة العشوائية و المجموعة الضابطة لطلاب جامعة السودان للعلوم و التكنولوجیا.
كلیة التربیة-المستوى الثالث لتساعد الباحث في تقصي المشكلة في فترة وجیزه و هل بإمكان التفكیر الناقد أن یتطور عن طریق استراتیجیات كتابة المقال الجدلي.
استخدم الباحث أداة الاختبار القبلي و البعدي و تتكون العينة من 40 طالب استخدم لتحلیل بیانات الاختبار المتحصلة.
و على هذا الأساس كانت النتائج كآلاتي : أولا : یستطیع طلاب المستوى الثالث التحصل على مهارات التفكیر الناقد عن طریق كتابة المقال الجدل لو تم تدریبهم و طبقوا هذه الاستراتیجیات بصورة سليمة.
ثانیا : تعتبر 30 ساعة تدریسیة كافیة لتدریس هذا المحتوى من المادة.
ثالثا : تطبیق هذه الدراسة هي أن استراتیجیات المقال الجدلي بإمكانها أن تساعد الطلاب بأن یصبحوا مفكرین ناقدین لأن أثر التجربة واضح من نتائج الاختبار.
Abstract EN
This study aims to investigate argumentative essay strategies on developing EFL learners critical thinking skills; including methods and materials that has been delivered during 30 hours of instruction.
An experimental and controlled groups were employed in a view that to enable the researcher pin down where the problems lie with short period of time and can see critical thinking skills developed by argumentative essay strategies.
Pre and post test were used as a research instrument the study sample consists of 40 students male and female students.
SPSS was used to analyzed the data obtained.
The major findings include: Firstly; Third year students can achieve critical thinking skills through writing argumentative essay if they well trained on strategies of writing argumentative essay properly.
Secondly: The period of 30 hours of instruction is quiet enough to teach this amount of course perfectly and train the students as well.
Thirdly: This study implication's is that strategies of argumentative essay can help students to become critical thinkers because the improvement was positive.
American Psychological Association (APA)
Ibrahim, Muhammad al-Sawi al-Safi& al-Jak, Nada Sayyid Ahmad& al-Hasan, Ishraqah Bashir Muhammad. 2016. The effect of argumentative essay writing strategies on enhancing English as a foreign language learners critical thinking skills. Journal of Science and Technology : in Humanities،Vol. 17, no. 2, pp.24-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683310
Modern Language Association (MLA)
al-Hasan, Ishraqah Bashir Muhammad…[et al.]. The effect of argumentative essay writing strategies on enhancing English as a foreign language learners critical thinking skills. Journal of Science and Technology : in Humanities Vol. 17, no. 2 (2016), pp.24-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683310
American Medical Association (AMA)
Ibrahim, Muhammad al-Sawi al-Safi& al-Jak, Nada Sayyid Ahmad& al-Hasan, Ishraqah Bashir Muhammad. The effect of argumentative essay writing strategies on enhancing English as a foreign language learners critical thinking skills. Journal of Science and Technology : in Humanities. 2016. Vol. 17, no. 2, pp.24-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-683310
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 35-36
Record ID
BIM-683310