أثر استخدام استراتيجية (SQ4R) في تنمية وعي طالبات الصف الأول الثانوي بأنفسهن كقارئات ماهرات، في مبحث
Other Title(s)
The impact of using (SQ4R) strategy on developing the first secondary grade female students' self- awareness as skilled readers in 'Islamic Education' subject in Jordan
Joint Authors
العوامرة، محمد
الزيادات، ماهر مفلح أحمد
الخالدي، جمال خليل محمد
Source
Issue
Vol. 20, Issue 2ب (30 Jun. 2014), pp.165-178, 14 p.
Publisher
Al al-Bayt University Deanship of Academic Research
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة تقصي أثر التدريس باستخدام استراتيجية (SQ4R)، في تنمية وعي الطالبات لأنفسهن كقارئات ماهرات في مبحث الثقافة الإسلامية، للمرحلة الثانوية في الأردن.
و تكونت عينة الدراسة من 125 طالبة من طلبة لصف الأول الثانوي، بفرعيه الأدبي و العلمي، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012 / 2013، و قد وزع أفراد العينة إلى مجموعتين : ضابطة و شملت 65 طالبة، و تجريبية و شملت 60 طالبة.
و لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثون استراتيجية (SQ4R)، في مبحث الثقافة الإسلامية، كما طوروا أداة تكونت من 26 فقرة، لقياس درجة وعي الطالبات لأنفسهن كقارئات ماهرات.
و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستراتيجية التدريس (SQ4R)، في تنمية وعي الطالبات بأنفسهن كقارئات ماهرات، و ذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية، مقارنة بطالبات المجموعة الضابطة، و لم تظهر النتائج أثرا ذا دلالة لاختلاف متغير التخصص الأكاديمي : الأدبي، العلمي، أو التفاعل بين التخصص و طريقة التدريس.
Abstract EN
This study aims at investigating the impact of using (SQ4R) strategy on developing the first secondary grade female students' self- awareness as skilled readers in the 'Islamic Education' subject in Jordan.
The study sample consists of 125 first secondary female students in humanities and scientific streams in the second semester of the academic year 2012/2013.
The sample subjects are distributed to two groups: a control group of 65 subjects, and an experimental group of 60 subjects.
To achieve the objective of the study, the researcher uses (SQ4R) strategy and applies it to the 'Islamic Education' subject.
To that end, a questionnaire consisting of 26 items is designed in order to measure the degree of the students' self-awareness as skilled readers.
The results of the study indicated that there is a statistically significant effect of using (SQ4R) strategy on developing the female students' self-awareness as skilled readers in favor of the experimental group.
On the other hand, the results do not show any significant effect attributed to the stream: humanities vs.
scientific, or to the interaction between the two streams and the strategy used in teaching on developing the students' self-awareness as skilled readers.
American Psychological Association (APA)
الخالدي، جمال خليل محمد والعوامرة، محمد وغراب، هشام أحمد محمود والزيادات، ماهر مفلح أحمد. 2014. أثر استخدام استراتيجية (SQ4R) في تنمية وعي طالبات الصف الأول الثانوي بأنفسهن كقارئات ماهرات، في مبحث. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 20، ع. 2ب، ص ص. 165-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-694571
Modern Language Association (MLA)
الخالدي، جمال خليل محمد....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية (SQ4R) في تنمية وعي طالبات الصف الأول الثانوي بأنفسهن كقارئات ماهرات، في مبحث. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 20، ع. 2ب (2014)، ص ص. 165-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-694571
American Medical Association (AMA)
الخالدي، جمال خليل محمد والعوامرة، محمد وغراب، هشام أحمد محمود والزيادات، ماهر مفلح أحمد. أثر استخدام استراتيجية (SQ4R) في تنمية وعي طالبات الصف الأول الثانوي بأنفسهن كقارئات ماهرات، في مبحث. المنارة للبحوث و الدراسات. 2014. مج. 20، ع. 2ب، ص ص. 165-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-694571
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 177-178
Record ID
BIM-694571