درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين و المديرين
Other Title(s)
The degree of practicing elementary teachers in the state of Kuwait to active learning elements from educational supervisors and principals point of view
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
خليفة، غازي جمال
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين و المديرين، و تمثلت أسئلة الدراسة في الآتي : السؤال الأول : ما درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين ؟ السؤال الثاني : ما درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر المديرين ؟ السؤال الثالث : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة للموجة ؟ السؤال الرابع : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة للمدير ؟ و قامت الباحث بتطوير استبانة عناصر التعلم النشط لتحقيق أهداف الدراسة.
و تم التأكد من صدق محتوى الاستبانة بعرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين، و بناء على اقتراحاتهم تم تنفيذ التعديلات المقترحة.
و لحساب معامل ثبات الاستبانة قامت الباحثة باستخدام طريقتين : الطريقة الأولى : الثبات بطريقة الاختبار و إعادة الاختبار (test-Retest)، حيث بلغ معامل ارتباط بيرسون (0.81)، و الطريقة الثانية : الثبات بطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة "كرونباخ ألفا" (Cronbach Alpha) و قد بلغ (0.80).
و قد تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من المديرين، بلغت (45) مديرا و مديرة، و بنسبة (69%) من مجتمع الدراسة، و بواقع (23) مديرا و (22) مديرة.
كما تم اختيار عينة عشوائية بسيطة أخرى من الموجهين، بلغت (60) موجها و موجهة، و بنسبة (30%) من مجتمع الدراسة، و بواقع (25) موجها و (35) موجهة.
و استخدمت الباحثة المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار (ت) الإحصائي، و تحليل التباين الأحادي.
و أظهرت نتائج الدراسة الآتي : -أن درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين و المديرين كانت متوسطة.
-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط، تعزى لمتغير الجنس و الخبرة للموجه.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط تعزى لمتغير المؤهل العلمي للموجة على الدرجة الكلية، و كان الفرق لصالح من يحملون درجة البكالوريوس في عنصر القراءة.
-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لعناصر التعلم النشط، تعزى لمتغير المؤهل العلمي و الخبرة و الجنس للمدير، باستثناء عنصر الكتابة فقد كان الفرق لصالح الإناث.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Management
- Education
- Teaching methods
- Schools
- Teachers
- Self-instruction
- Primary schools
- Managers
- Evaluation
- Attitudes
- Kuwait
- Educational supervisors
No. of Pages
101
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة عامة للدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الرشيدي، دلال محمد. (2015). درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين و المديرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702355
Modern Language Association (MLA)
الرشيدي، دلال محمد. درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين و المديرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702355
American Medical Association (AMA)
الرشيدي، دلال محمد. (2015). درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر الموجهين و المديرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702355
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-702355