أثر استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف الأول متوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة
Other Title(s)
The impact of instruction scaffolding strategy in the development of thinking skills beyond the cognitive and decision-making to the students of the first grade average in the material history of ancient civilizations
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 217 (30 Jun. 2016), pp.89-114, 26 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This research aims at showing the effect of teaching abut ment strategy in developing beyond- cognitive thinking skills and decision-making to girl students of the first secondary school at History.
As such, This research is limited to a group of first secondary stage girl students of governmental schools in Baquba and to the first three chapters of history in accordance to the syllabus of the ministry of education.
The researcher had used the exprimental programme of the partial control and the exprimental and control groups in the pre-test and post –test as they suit this research and accomplish its aims.
The researcher also measured some variables like intelligence test, lifetime of girl students measured in months, the academic background of students' fathers and mothers, decision-making test and the test of beyond-cognitive thinking skil.
American Psychological Association (APA)
عبجل، منى خليفة. 2016. أثر استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف الأول متوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 217، ص ص. 89-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-708887
Modern Language Association (MLA)
عبجل، منى خليفة. أثر استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف الأول متوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 217 (2016)، ص ص. 89-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-708887
American Medical Association (AMA)
عبجل، منى خليفة. أثر استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف الأول متوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2016. مج. 2، ع. 217، ص ص. 89-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-708887
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 111-113
Record ID
BIM-708887