![](/images/graphics-bg.png)
مدى فعالية استخدام أدوات التقويم الأصيل في المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر المعلمين و المعلمات
Other Title(s)
The teachers′ perceptions towards the using of authentic evaluation tools in the elementary stage and kindergartens
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 2017, Issue 41، ج. 1(s) (31 Jan. 2017), pp.29-42, 14 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2017-01-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The purpose of this study was to explore the teachers’ perceptions towards the using of authentic evaluation tools in the elementary stage and kindergartens.
Two hundreds twenty - four teachers have participated in this study.
A questionnaire was designed for collecting the data in this study.
The findings revealed that teachers’ views towards the efficiency of using alternatives evaluation was moderate with mean of (3.
29) , and there was significant differences on the teachers’ perceptions due to their experience in favor of short experience, and level of education in favor of BA holders.
Moreover, the findings showed that there was significant differences due to the interaction between teachers’ experience and their level of education.
American Psychological Association (APA)
المومني، محمد أحمد مجلي. 2017. مدى فعالية استخدام أدوات التقويم الأصيل في المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2017، ع. 41، ج. 1(s)، ص ص. 29-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-723412
Modern Language Association (MLA)
المومني، محمد أحمد مجلي. مدى فعالية استخدام أدوات التقويم الأصيل في المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 41، ج. 1 (كانون الثاني 2017)، ص ص. 29-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-723412
American Medical Association (AMA)
المومني، محمد أحمد مجلي. مدى فعالية استخدام أدوات التقويم الأصيل في المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2017. مج. 2017، ع. 41، ج. 1(s)، ص ص. 29-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-723412
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 40-42
Record ID
BIM-723412