دور الدمج المدرسي في تطوير اللغة الشفهية لدى الطفل المعاق سمعيا الخاضع لزراعة القوقعة

Abstract FRE

La présente étude vise à connaitre l'importance de l'insertion scolaire des enfants malentendants et son rôle dans l'amélioration de leur langage oral.Notre échantillon est constitué de deux groupes d'enfants qui ont reçu un implant cochléaire, le premier groupe comporte des enfants non scolarisés.- le deuxième groupe comporte des enfants intégrés dans des classes normales, Pour bien mener notre étude, nous avons adopté le test d'évaluation du langage oral de Chevrie Muller dans ces deux volets : la compréhension et l'expression.

Les résultats de l'étude ont démontré enfin que l'insertion scolaire contribue à l'amélioration de la compréhension et l'expression chez les éléments du deuxième groupe.