التواصل اللغوي، و التواصل البيداغوجي : الشفاهي و المرئي
Author
Source
مجلة الحكمة للدراسات الأدبية و اللغوية
Issue
Vol. 2017, Issue 10(s) (30 Jun. 2017), pp.203-224, 22 p.
Publisher
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract FRE
Les pratiques de l’enseignement – apprentissage sont centrées essentiellement sur la communication.
Sachant que lesdites pratiques se fondent sur l’appropriation des connaissances et leur échange dans les classes.
Elles forment également le croisement des interactions entre les partenaires participant à cet échange dont les influences intrinsèques se révèlent fonctionnels.
D’où l’intérêt porté par le présent article à l’analyse de la dynamique communicative dans l’acte pédagogique afin d’en dégager les formes des rapports qui gèrent tout acte pédagogique à travers les paramètres suivant :1.
Acte communicatif liant l’enseignant à l’apprenant : envisagé du postulat qui présuppose la primauté de l’enseignant et son initiative à actionner l’acte de communication.
2.
Acte communicatif liant l’apprenant à l’enseignant : distinguant le rôle de l’apprenant en tant qu’axe vitale dans l’activation des pratiques communicatives.
3.
Acte communicatif liant les apprenants : niant la polarité de quiconque étant habilité à gérer les pratiques communicatives.
Cette répartition de postulat inspire à modeler l’acte de l’enseignement – apprentissage et circonscrire les formes de la communication pédagogique, orale et audio-visuelle dans la diversité des type d’enseignement qui règnent de nos jours.
American Psychological Association (APA)
ابن هندة، محمد. 2017. التواصل اللغوي، و التواصل البيداغوجي : الشفاهي و المرئي. مجلة الحكمة للدراسات الأدبية و اللغوية،مج. 2017، ع. 10(s)، ص ص. 203-224.
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Modern Language Association (MLA)
ابن هندة، محمد. التواصل اللغوي، و التواصل البيداغوجي : الشفاهي و المرئي. مجلة الحكمة للدراسات الأدبية و اللغوية ع. 10 (كانون الثاني / حزيران 2017)، ص ص. 203-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767104
American Medical Association (AMA)
ابن هندة، محمد. التواصل اللغوي، و التواصل البيداغوجي : الشفاهي و المرئي. مجلة الحكمة للدراسات الأدبية و اللغوية. 2017. مج. 2017، ع. 10(s)، ص ص. 203-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767104
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-767104