أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة
Other Title(s)
The effect of problem based-learning strategy in constructing proofs of solid geometry problems and attitudes toward math among female tenth graders in Gaza governorates
Issue
Vol. 2, Issue 2 (31 Oct. 2014), pp.215-234, 20 p.
Publisher
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to investigate the effect of problem based –learning strategy in constructing proofs of solid geometry problems and attitudes toward math among female tenth Graders in Gaza Governorates.
The study sample consisted of two groups: one as-an experimental and the other as a control group, selected from khawla bent Al -Azwar secondary school.
The researcher constructed and used two tools: one of them was a solid geometry test whereas the other was an attitude toward math scale.
The study concluded that there were statistically significant differences between the experimental and control group in the post test of solid geometry, and the post administration of the attitude scale in favor of the experimental group.
Besides, there was a statistically significant relationship between the experimental group results on the post test of solid geometry and the post administration of the attitude toward math scale.
American Psychological Association (APA)
خالد فايز عبد القادر. 2014. أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة. مج. 2، ع. 2، ص ص. 215-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-770523
Modern Language Association (MLA)
خالد فايز عبد القادر. أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة. مج. 2، ع. 2 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 215-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-770523
American Medical Association (AMA)
خالد فايز عبد القادر. أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة. . 2014. مج. 2، ع. 2، ص ص. 215-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-770523
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-770523