أسباب تدني التحصيل الأكاديمي لدى طلبة معلم الصف في المقررات العلمية من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة البعث
Other Title(s)
Difficulties of academic achievement in science and health education coursesfrom students' points of view : an analytical study on sample of students of class teacher in Al Baath university
Source
مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 36, Issue 12 (31 Dec. 2014), pp.165-193, 29 p.
Publisher
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
29
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Abstract EN
The study aimed at identifying the Academic Achievement in Science and Health Education Courses from students' points of view.
The study was applied on a sample of 226 students of first and second years.
The tool of the study was consisted of five domains: the course, academic supervisors, the styles of evaluation and the educational environment.
The results identified the difficulties according to their orders.
The results also showed that there is no significant difference in the nature of the difficulties due to the secondary certificate and the gender variables.
American Psychological Association (APA)
بيان، محمد سعد الدين. 2014. أسباب تدني التحصيل الأكاديمي لدى طلبة معلم الصف في المقررات العلمية من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة البعث. مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية،مج. 36، ع. 12، ص ص. 165-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-776421
Modern Language Association (MLA)
بيان، محمد سعد الدين. أسباب تدني التحصيل الأكاديمي لدى طلبة معلم الصف في المقررات العلمية من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة البعث. مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية مج. 36، ع. 12 (2014)، ص ص. 165-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-776421
American Medical Association (AMA)
بيان، محمد سعد الدين. أسباب تدني التحصيل الأكاديمي لدى طلبة معلم الصف في المقررات العلمية من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة البعث. مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية. 2014. مج. 36، ع. 12، ص ص. 165-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-776421
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-776421