أساليب التفكير و علاقتها بالحاجة إلى المعرفة لطلبة جامعة بغداد
Other Title(s)
Thinking styles and its relationship with the need for cognitive for students of university
Author
Source
Issue
Vol. 27, Issue 4 (31 Dec. 2016), pp.1279-1294, 16 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Women
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
This study aims to recognize the most common thinking styles and level of the need for cognitive university students , the relation between thinking styles and the need for cognitive, and there are differences according to gender .The sample consists of (250) males and females university students for the academic year (2013-2014), and the researcher uses two scales;" thinking styles scale (Harison &Bramson, 1986), and the need for cognitive scale" (Cacioppo, Petty & Kao , 1996).
The results show that there is difference in the range of the prevalence of the thinking styles among university students , the scientific thinking style is the most common , the students have got the arrange level of the need for cognitive , and there is statistically correlation between thinking styles and the need for cognitive.
American Psychological Association (APA)
العتابي، أزهار هادي رشيد. 2016. أساليب التفكير و علاقتها بالحاجة إلى المعرفة لطلبة جامعة بغداد. مجلة كلية التربية للبنات،مج. 27، ع. 4، ص ص. 1279-1294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-784438
Modern Language Association (MLA)
العتابي، أزهار هادي رشيد. أساليب التفكير و علاقتها بالحاجة إلى المعرفة لطلبة جامعة بغداد. مجلة كلية التربية للبنات مج. 27، ع. 4 (2016)، ص ص. 1279-1294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-784438
American Medical Association (AMA)
العتابي، أزهار هادي رشيد. أساليب التفكير و علاقتها بالحاجة إلى المعرفة لطلبة جامعة بغداد. مجلة كلية التربية للبنات. 2016. مج. 27، ع. 4، ص ص. 1279-1294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-784438
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1292-1294
Record ID
BIM-784438