صعوبات التعلم الأكاديمية في الوسط المدرسي : دراسة امبريقية ميدانية بمدينة سعيدة

Abstract FRE

L'objectif principal de cette étude empirique consiste à examiner les difficultés D'apprentissage dans le cycle primaire de type difficulté académique à savoir la dyslexie ; la dysgraphie; et la dyscalculie.

Quarante (40) élèves (sujets) ont participé à cette étude.

Ils répondent au questionnaire de difficultés d'apprentissage élaboré par le Dr BACHI R M AAM ERI A.

Les résultats de cette étude suggèrent qu'il ya une forte présentation de difficultés de type dyslexie et dysgraphie au premier palier du cycle primaire (à savoir en 1er et 2ème année) et une forte présentation de dyscalculie en deuxième palier du cycle primaire (à savoir en 3ème-5ème année).