العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى
Other Title(s)
The relationship between the acceptance and appraisal of the science and mathematics teachers of the pupils’ iedeas and feelings and their initiatives in the classroom interaction
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Psychology
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
1997
Main Subjects
No. of Pages
74
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الختاتنة، سامي محسن جبريل. (1997). العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793726
Modern Language Association (MLA)
الختاتنة، سامي محسن جبريل. العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (1997).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793726
American Medical Association (AMA)
الختاتنة، سامي محسن جبريل. (1997). العلاقة بين تقبل معلمي العلوم و الرياضيات لأفكار التلاميذ و مشاعرهم و الثناء عليهم من جهة، و مستوى مبادرتهم في التفاعل الصفي من جهة أخرى. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-793726
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-793726
