مدى توافر الخصائص المهنية للباحث في المجالات التربوية بالجامعات السودانية من وجهة نظر الخبراء التربويين

العناوين الأخرى

Identifying the professional characteristics of researchers in educational fields at Sudanese universities from the views of educational experts

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
4

المؤلفون المشاركون

كساب، زينب محمد إبراهيم
شنان، أحمد محمد الحسن العوض

المصدر

المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي

العدد

المجلد 9، العدد 23 (31 مارس/آذار 2016)، ص ص. 3-25، 23ص.

الناشر

جامعة العلوم و التكنولوجيا

تاريخ النشر

2016-03-31

دولة النشر

اليمن

عدد الصفحات

23

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يمثل الأساتذة بالجامعات السودانية المشتغلون بالتدريس والبحث العلمي في المجالات التربوية مجتمع الدراسة الحالية.

حيث أخذت العينة بالطريقة الطبقية العشوائية المنتظمة من الجامعات السودانية بحيث بلغ عدد الجامعات (12) جامعة، بينما المجموع الكلي للأفراد (48) أستاذا.

وتم تصميم استبانة على نمط Likert Scale المتدرج على خمس خيارات.

وأشارت نتائج مسح الأدبيات إلى ثلاثة محاور، وبناء عليها تم تصميم الاستبانة وهي: الخاصية الفكرية (11 بندا)، الخصائص النفسية الاجتماعية )12 بندا (، والمهارات والقدرات البحثية (15 بندا).

كما توضح النتائج الاستطلاعية أن الاستبانة تتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، والتجانس الداخلي العام، والتجانس الداخلي لكل محور؛ مما يؤكد صلاحيتها لإجراء الدراسة الحالية.

وخضعت البيانات الواردة من الاستمارات لمعالجة إحصائية عبر برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)؛ حيث استخدمت الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية.

فعند فحص العلاقة بين عدد سنوات الخبرة والخاصية الفكرية؛ أوضحت النتيجة أن العلاقة بينهما ارتباطية ذات دلالة إحصائية جيدة (0.03)، وأن العلاقة بين الدرجة الوظيفية واكتساب الخاصية الفكرية علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عالية (0.001).

وعند اختبار علاقة كل من الخبرة والدرجة الوظيفية بالخصائص النفسية الاجتماعية اتضح أنه لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بعدد سنوات الخبرة، بينما توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عالية (0.001) مع الدرجة الوظيفية.

وقد أشارت نتائج الإحصاء الوصفي إلى أن (66.6 %) من أفراد العينة يمتلكون القدرات والمهارات البحثية، إلا أن الإحصاء التحليلي أوضح أن الخبرة العملية للباحث لا ترتبط بامتلاكه للمهارات البحثية.

كما تمت مناقشة هذه النتائج في ضوء مفهوم أن البحث العلمي في المجال التربوي هو محور الارتكاز الذي تدور حوله كل جوانب الإصلاح التعليمي والتنمية البشرية في السودان، وعليه فإن الاهتمام به والجودة فيه- موضوعا وممارسة- تصبح ضرورة تنموية واقتصادية واجتماعية ملحة، وعلى المؤسسات المعنية-وعلى رأسها الجامعات-أن تضطلع بدورها المهني والوطني إزاء ذلك، وفاء لرسالتها العلمية والأخلاقية.

الملخص EN

The present study aims at identifying the characteristics, research abilities and skills that the researcher in the educational fields should possess and their role in enriching research outcomes.

A second aim was whether these characteristics are met by Sudanese University staff embarked on educational research.

The study adopted the descriptive correlational and induction methods.

The university staff members who conduct research in the educational fields constitute the population of the present study.

A systematic stratified sample of 48 lecturers from 12 universities was selected and a Likert type- based questionnaire was applied.

Three main domains that help in doing educational research were identified.

The questionnaire is composed of these main domains; the intellectual characteristic (11 items), the psycho-social characteristics (12 items), and research skills (15 items).

Results of the pilot study showed that the questionnaire achieved good reliability, validity and internal consistency coefficients and hence was suitable for the purpose of this study.

The SPSS program was used for data analysis.

Findings showed significant positive correlation between the intellectual characteristic and years of experience (0.03) and the professional level of members of staff (0.001).

The psycho-social characteristics were not significantly correlated with years of experience while they are positively correlated with the professional level of members of staff (0.001).

Although 66.6% of the subjects were found to command the necessary research skills, yet they were not significantly correlated with years of experience.

These findings are discussed in the light of relevant literature.

More specifically, from the professional and ethical stance, Sudanese universities are expected to pay more attention to capacity building in educational scientific research since it is the cornerstone of human development.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شنان، أحمد محمد الحسن العوض وكساب، زينب محمد إبراهيم. 2016. مدى توافر الخصائص المهنية للباحث في المجالات التربوية بالجامعات السودانية من وجهة نظر الخبراء التربويين. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 9، ع. 23، ص ص. 3-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-801339

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شنان، أحمد محمد الحسن العوض وكساب، زينب محمد إبراهيم. مدى توافر الخصائص المهنية للباحث في المجالات التربوية بالجامعات السودانية من وجهة نظر الخبراء التربويين. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 9، ع. 23 (2016)، ص ص. 3-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-801339

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شنان، أحمد محمد الحسن العوض وكساب، زينب محمد إبراهيم. مدى توافر الخصائص المهنية للباحث في المجالات التربوية بالجامعات السودانية من وجهة نظر الخبراء التربويين. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2016. مج. 9، ع. 23، ص ص. 3-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-801339

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-25

رقم السجل

BIM-801339