دور استراتيجيات التعامل أمام الضغط المدرسي في التحصيل الدراسي للتلاميذ
Author
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 13 (31 Aug. 2015)36 p.
Publisher
Teacher Training School of Bouzareah
Publication Date
2015-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
36
Main Subjects
Abstract FRE
Cette étude tente de déceler le rôle du coping ou les stratégies de confrontation, comme certains l’appellent, face au stress en milieu scolaire dans l’acquisition des élèves à travers la compréhension des différences qui existent entre les élèves.
Et ce, en fonction de leur utilisation du coping centré sur le problème et du coping centré sur l'émotion en termes de réussite scolaire (bon, moyen, mauvais) et de leur sexe.
Elle vise également à identifier la qualité des difficultés scolaires rencontrées par les élèves et qui constituent un stress pour eux.
Il a été appliqué, à cet effet, le questionnaire du coping de "Lazarus" et "Folkman" (1984) sur un échantillon de 400 élèves de l'enseignement secondaire.
American Psychological Association (APA)
بوشدوب، شهرزاد. 2015. دور استراتيجيات التعامل أمام الضغط المدرسي في التحصيل الدراسي للتلاميذ. الباحث،مج. 2015، ع. 13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805551
Modern Language Association (MLA)
بوشدوب، شهرزاد. دور استراتيجيات التعامل أمام الضغط المدرسي في التحصيل الدراسي للتلاميذ. الباحث ع. 13 (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805551
American Medical Association (AMA)
بوشدوب، شهرزاد. دور استراتيجيات التعامل أمام الضغط المدرسي في التحصيل الدراسي للتلاميذ. الباحث. 2015. مج. 2015، ع. 13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805551
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-805551