أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة
Author
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 5, Issue 10 (31 Oct. 2016), pp.149-165, 17 p.
Publisher
Publication Date
2016-10-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Students
- Educational strategies
- Private education
- Student teachers
- Academic achievement
- Saudi Arabia
American Psychological Association (APA)
الخطيب، منى فيصل أحمد. 2016. أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 5، ع. 10، ص ص. 149-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811931
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، منى فيصل أحمد. أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 5، ع. 10 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 149-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811931
American Medical Association (AMA)
الخطيب، منى فيصل أحمد. أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المهمة في تنمية التحصيل و مهارات الجدل العلمي و الاتجاه نحو مادة طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لدى الطالبة المعلمة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2016. مج. 5، ع. 10، ص ص. 149-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-811931
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-811931
