أثر استخدام العروض التقديمية في تدريس مساق تقنيات التدريس على تحصيل طلبة المعلمين بكلية التربية بجامعة الأقصى بغزة
Other Title(s)
The impact of using power point in teaching instruction technology courses on student teachers‘ achievement in the college of education, al-Aqsa university at Gaza
Author
عبد المنعم، رانية عبد الله محمد
Source
Issue
Vol. 30, Issue 118 (31 Mar. 2016), pp.205-241, 37 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
37
Main Subjects
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Teaching methods
- Teaching aids
- Student teachers
- Academic achievement
- Technology
- Gaza Strip
- al-Aqsa University
Abstract AR
هدف هذا البحث الى استقصاء أثر استخدام العروض التقديمية في تحصيل طلبة مساق تقنيات التدريس في كلية التربية بجامعة الاقصى بغزة.
تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية التربية في جامعة الاقصى بغزة المسجلين لمساق تقنيات التدريس خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2012 / 2013 م.
تم اختيار عينة الدراسة بصورة عشوائية و تكونت من (113) طالبا (122) طالبة حيث تكونت المجموعة الضابطة من (55) طالبا و (58) طالبة درسوا بالطريقة التقليدية، و تكونت المجموعة التجريبية من (62) طالبة و (60) طالبة درسوا باستخدام العروض التقديمية، و تم اعطاء أفراد مجموعتي البحث اختبارا تحصيليا من نوع الاختيارات الموضوعية، و تم التأكد من صدق الاختبار و ثباته، و توصل البحث الى النتائج التالية : وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى الى طريقة التدريس و لصالح المجموعة التجريبية، و لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس الطلبة، أو للتفاعل بين طريقة التدريس و جنس الطلبة و توصلت الباحثة الى عدد من المقترحات في ضوء نتائجه.
Abstract EN
The aim of this study is to investigate the effect of using power point presentations on the knowledge achievement of students faculty of education at al-Aqsa university in Gaza, in the educational technology course.
The study population consisted of all students at the Faculty of Education at the University of Al-Aqsa of Gaza registered in educational technology course during the first semester of the academic year 2012 / 2013.
The sample of the study was selected randomly.
It consisted of (113) male students and (122) female students.
The control group consisted of (55) male students and (58) female student studied in the traditional manner where as the experimental group consisted of (62) male students and (60) female students studied using PowerPoint presentations.
A multiple choice knowledge achievement test was conducted to collect the data.
The validity and reliability were confirmed.
The results of the research found that there is a statistically significant difference in favour of experimental group where as there is no statistically significant differences attributed to sex or to the interaction between the method and sex.
The researcher recommended to employ the PowerPoint presentations in teaching in technology courses to increase student knowledge.
American Psychological Association (APA)
عبد المنعم، رانية عبد الله محمد. 2016. أثر استخدام العروض التقديمية في تدريس مساق تقنيات التدريس على تحصيل طلبة المعلمين بكلية التربية بجامعة الأقصى بغزة. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 118، ص ص. 205-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813659
Modern Language Association (MLA)
عبد المنعم، رانية عبد الله محمد. أثر استخدام العروض التقديمية في تدريس مساق تقنيات التدريس على تحصيل طلبة المعلمين بكلية التربية بجامعة الأقصى بغزة. المجلة التربوية مج. 30، ع. 118 (آذار 2016)، ص ص. 205-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813659
American Medical Association (AMA)
عبد المنعم، رانية عبد الله محمد. أثر استخدام العروض التقديمية في تدريس مساق تقنيات التدريس على تحصيل طلبة المعلمين بكلية التربية بجامعة الأقصى بغزة. المجلة التربوية. 2016. مج. 30، ع. 118، ص ص. 205-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813659
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 238-241
Record ID
BIM-813659