دور الجامعة في تحقيق مقومات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق
Other Title(s)
The role of the university in achieving the components of a knowledge society as perceived by the faculty members at the university of Damascus
Joint Authors
جيدوري، بشار عوض
جيدوري، صابر بن عوض
Source
Issue
Vol. 30, Issue 118 (31 Mar. 2016), pp.141-185, 45 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
45
Main Subjects
Psychology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى دور جامعة دمشق في تحقيق مقومات مجتمع المعرفة، إضافة إلي معرفة الاختلاف بين أراء أعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق نحو دور الجامعة في تحقيق بعض مقومات مجتمع المعرفة، و المتمثلة في هذه الدراسة بمقوم حرية التفكير و التعبير، و مقوم التبادل المعرفي، و مقوم التركيز على المعرفة، و ذلك تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس و الرتبة الأكاديمية و نوع الكلية ).
و تكونت عينة الدراسة من (120) من أعضاء هيئة التدريس من الذكور و الإناث مثلت ما نسبته حوالي (20.48 %) من مجموع أعضاء هيئة التدريس في الكليات المختارة، و لتحقيق أهدف الدراسة أعد الباحثان استبانة مكونة من (18) عبارة موزعة على ثلاثة مقومات هي : مقوم حرية التفكير و التعبير و مقوم مراعاة التبادل المعرفي، و مقوم التركيز على المعرفة، و استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و توصلت الدارسة إلي نتيجة مفادها : عدم قيام جامعة دمشق بأدوارها المطلوبة نحو تحقيق مقومات مجتمع المعرفة موضوع الدراسة، حيث جاءت المتوسطات العامة للمحاور الثلاثة ضعيفة .
كما دلت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة .(a < 0.05)
Abstract EN
This study aims to identify the role of Damascus University in achieving the components of the knowledge society, as well as to know the difference between the views of faculty members at the University of Damascus about the role of the university in achieving some of the elements of a knowledge society.
The components explored in this study are freedom of thought and expression, knowledge sharing, and focus on knowledge, in terms of the study variables (gender, academic rank and type of college).
The study sample consisted of (120) of the faculty members, males and females, representing about (20.48 %) of the total faculty members at the selected colleges.
The tool of the study was a 18 item questionnaire combining the three elements.
Results of the study revealed that there are no statistically significant differences at (x < 0.05) between the responses of the faculty members about the role of the University of Damascus in achieving the elements of the knowledge society, in terms of the study variables (gender, academic rank and college).
The results also showed the failure of the University of Damascus to fulfil the required roles in order to achieve the components of the knowledge society under study, where the total averages of the three dimensions were low.
American Psychological Association (APA)
جيدوري، صابر بن عوض وجيدوري، بشار عوض. 2016. دور الجامعة في تحقيق مقومات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 118، ص ص. 141-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813662
Modern Language Association (MLA)
جيدوري، صابر بن عوض وجيدوري، بشار عوض. دور الجامعة في تحقيق مقومات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق. المجلة التربوية مج. 30، ع. 118 (آذار 2016)، ص ص. 141-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813662
American Medical Association (AMA)
جيدوري، صابر بن عوض وجيدوري، بشار عوض. دور الجامعة في تحقيق مقومات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق. المجلة التربوية. 2016. مج. 30، ع. 118، ص ص. 141-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813662
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 183-185
Record ID
BIM-813662