العوامل المؤثرة في استخدام المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر (MOOCs) من وجهة نظر المتعلمين في المملكة العربية السعودية : دراسة تطبيقية على طلبة جامعة الملك سعود
Other Title(s)
Factors affecting the use of massive open online courses (MOOCs) from learners’ perspectives in Saudi Arabia : a case study on the students of King Saud university
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 4 (31 Dec. 2016), pp.77-111, 35 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
35
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract EN
This study aimed to identify the factors affecting the use of Massive Open Online Courses )MOOCs(.
The researcher investigated King Saud University students’ opinions on the most important factors affecting the use of MOOCs from their point of view.
The study sample consisted of 382 students who were purposely selected.
The study found that there are five factors affecting learners from having benefits from MOOCs: 1.
Compatibility: this had the greatest impact among other factors, with a correlation coefficient of 0.810; 2.
learner's personal characteristics, with a correlation coefficient of 0.805; 3.the extent of the individual competence in the use of computers and technology, with a correlation coefficient of 0.789; 4.
the perceived benefit of using MOOCs, with a correlation coefficient of 0.765; and 5.
the ease of using MOOCs, with a correlation coefficient of 0.698.
In light of these findings, the researcher recommends the following: • The necessity of taking into consideration the factors affecting the use of MOOCs • Restructuring curricula and courses to fit with courses of MOOCs.
• Considering students' needs and the requirements of the labor market when planning for courses of MOOCs.
American Psychological Association (APA)
التركي، عثمان بن تركي سليمان. 2016. العوامل المؤثرة في استخدام المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر (MOOCs) من وجهة نظر المتعلمين في المملكة العربية السعودية : دراسة تطبيقية على طلبة جامعة الملك سعود. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 4، ص ص. 77-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815790
Modern Language Association (MLA)
التركي، عثمان بن تركي سليمان. العوامل المؤثرة في استخدام المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر (MOOCs) من وجهة نظر المتعلمين في المملكة العربية السعودية : دراسة تطبيقية على طلبة جامعة الملك سعود. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 4 (كانون الأول 2016)، ص ص. 77-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815790
American Medical Association (AMA)
التركي، عثمان بن تركي سليمان. العوامل المؤثرة في استخدام المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر (MOOCs) من وجهة نظر المتعلمين في المملكة العربية السعودية : دراسة تطبيقية على طلبة جامعة الملك سعود. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2016. مج. 17، ع. 4، ص ص. 77-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815790
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 107-111
Record ID
BIM-815790