مستوى مهارات الاستدلال الكمي لدى طلبة جامعة الإسكندرية علاقته ببعض المتغيرات
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2015, Issue 25 (30 Nov. 2015), pp.324-362, 39 p.
Publisher
Publication Date
2015-11-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
39
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن مستوى مهارات الاستدلال الكمي لدى طلاب جامعة الإسكندرية بالكليات المختلفة، و مدى اختلاف مستوي تلك المهارات باختلاف المستوي الدراسي (الفرقة الأولي، و الفرقة النهائية)، و التخصص الأكاديمي (العلمي، و الأدبي) و النوع الاجتماعي (الطلاب، الطالبات)، لدى عينة الدراسة التي تكونت من (227) طالب و طالبة من كليات جامعة الإسكندرية.
و من أجل تحقيق هدف البحث قام الباحث بأعداد اختبار الاستدلال الكمي لطلاب الجامعة.
و أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1-مستوي مهارات الاستدلال الكمي لدى طلاب جامعة الإسكندرية أقل من المستوي الاعتباري (70%) و هو الحد الأدنى المقبول تربويا.
2-عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي مهارات الاستدلال الكمي لدى طلاب جامعة الإسكندرية وفقا للفرقة الدراسية المقيدين بها (الفرقة الأولي-الفرق النهائية)، و وفقا للتخصص (التخصصات الأدبية، التخصصات العلمية)، و وفقا للنوع الاجتماعي (الطلاب، الطالبات).
و قدمت الدراسة عددا من التوصيات التي قد تسهم في تنمية مستوي الاستدلال الكمي لدى طلاب جامعة الإسكندرية.
Abstract EN
The purpose of the study was to investigate level of quantitative reasoning at Alexandria University students of different colleges, and how the level of quantitative reasoning different according to the academic level (First year - final year), Academic specialization (scientific, literary), and gender (male, female), among the study sample consisted of 227 students from students of the faculties of of Alexandria University, In order to achieve of that, the researcher prepared a quantitative reasoning test for students of the university and the study showed the following results: 1.
The level of quantitative reasoning skills at Alexandria University students less than the legal level (70%) which is the minimum acceptable educationally.
2.
There is no statistically significant difference between the averages of quantitative reasoning skills of Alexandria University students, according to the academic level (First year - the final year), and specialization of academic (scientific - literary), gender (male students, female students) The study provided recommendations contribute to develop the level of quantitative reasoning at Alexandria University students.
American Psychological Association (APA)
عبد القادر، أيمن مصطفى مصطفى. 2015. مستوى مهارات الاستدلال الكمي لدى طلبة جامعة الإسكندرية علاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2015، ع. 25، ص ص. 324-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818557
Modern Language Association (MLA)
عبد القادر، أيمن مصطفى مصطفى. مستوى مهارات الاستدلال الكمي لدى طلبة جامعة الإسكندرية علاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 25 (تشرين الثاني 2015)، ص ص. 324-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818557
American Medical Association (AMA)
عبد القادر، أيمن مصطفى مصطفى. مستوى مهارات الاستدلال الكمي لدى طلبة جامعة الإسكندرية علاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2015. مج. 2015، ع. 25، ص ص. 324-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818557
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 347-350
Record ID
BIM-818557