الأصول الفكرية الموجهة للممارسات الأخلاقية و التربوية السائدة لدى طلبة جامعة الملك خالد في ظل متغيرات العولمة و موجة الحداثة

Abstract AR

رمت هذه الدراسة إلى تعرف الأصول الفكرية الموجهة للمنظومة الأخلاقية و التربوية السائدة لدى طلبة جامعة الملك خالد في ظل متغيرات العولمة و موجة الحداثة من وجهة نظر الطلاب أنفسهم، بالإضافة إلى اختبار فاعلية مجموعة من المتغيرات المستقلة في متوسطات استجابات الطلاب.

و لتحقيق ذلك تم بناء أداة علمية احتوت على (69) فقرة، تم التعامل معها كوحدة واحدة متكاملة دون وجود مجالات أو أبعاد لها.

و قد طبقت الأداة على عينة من الطلاب قوامها 588 طالبا، تم انتقائهم بالطريقة العشوائية البسيطة.

و بعد عمل التحليلات الإحصائية المناسبة.

أسفرت النتائج عن أن المتوسطات الحسابية لاستجابات الطلاب على أداة الدراسة تراوحت بين (4.62- 3.77)، و كان المتوسط العام الكلي (4.28)، و هو يشير إلى أن درجة التزام طلبة جامعة الملك خالد بفقرات هذه الأداة كانت مرتفعة جدا.

كما أشارت النتائج إلى أن هناك (47) فقرة من فقرات الأداة يتبناها الطلاب و يدخلونها في منظومتهم الأخلاقية و التربوية؛ بحيث تصبح موجهة لهذه المنظومة بدرجة عالية جدا، و هي تشكل ما نسبته (68%) من مجموع الفقرات البالغ عددها (69) فقرة، في حين أوضحت النتائج أن هناك (22) فقرة يتبناها الطلاب بدرجة عالية و بنسبة (32%)، في حين لا توجد أي فقرة من الفقرات حصلت على درجة متوسطة أو قليلة.

و أبانت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات الطلاب تعزى لمتغيرات الدراسة : عدد ساعات استخدام شبكة الإنترنت، المرحلة الدراسية، مستوى دخل الأسرة بالريال، مستوى تعليم الأب، مستوى تعليم الأم، الحالة الاجتماعية، مكان السكن، كما توجد فروق بين متوسطات استجابات الطلاب تعزى لمتغير العلاقة بعضو هيئة التدريس.

و بعد مناقشة النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.