التصورات الاجتماعية لمعلمي المدارس الابتدائية للطفل الموهوب داخل المجتمع الجزائري : دراسة ميدانية بمدارس مقاطعة الذرعان بالطارف

Abstract FRE

Cette étude a abordé le sujet des représentations sociales que se font les enseignants de l’école primaire des enfants surdoués dans la société algérienne.

Elle vise à identifier les représentations des enseignants de la sur douance, de l’enfant surdoué, de leur éducation ainsi que les perspectives de développement de l’enfant surdoué dans la société algérienne.

Pour réaliser cette étude nous avons utilise une approche descriptive.

Cette dernière nous a permis de mettre au point un questionnaire compose de quatre axes que nous avons appliqué sur un échantillon constitué de 146 enseignants exerçant leur profession au niveau du secteur de Dréan N°1 de la wilaya d’EL-TARF, de l’ensemble des questionnaires appliqué, nous n’avons réussi qu’a récolté 95 questionnaires correctement remplis.

A partir des résultats obtenus après les analyses, nous proposons les recommandations.