أثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات
Other Title(s)
Effect of using mental computation strategy on the results of students with difficulties in learning mathematics
Joint Authors
السوالمة، محمد علي
ملحم، عايد محمد أحمد
الكايد، زين صالح عبد العزيز
الريموني، هيثم أبو زيد
Source
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
Issue
Vol. 12, Issue 3 (31 Dec. 2017), pp.375-390, 16 p.
Publisher
Taibah University College of Education
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract EN
The effect of using mental computation strategy on the results of students with difficulties in learning Mathematics has been investigated.
This study aimed at developing a mathematical learning program according to mental computation strategy and suggesting improvement strategies for students with difficulties in learning the basics of mathematics.
The researchers used the semi-experimental approach and a sample of 48 students representing 43% of the study population.
The members of the study sample have been distributed over four groups: two groups (control and experimental), each with 12 males and two groups (control and experimental), each with 12 females.
Independent Samples T-Test has been used to assure the equality of both groups in the pre-measurement and recognize the differences in post-test according to gender.
Paired Samples T-Test has been used to recognize the differences between the two groups in the postmeasurement.
Results showed statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between the average results of the students with difficulties in learning mathematics in the two groups (control and experimental) to the benefit of the experimental group.
There were also differences between the average results of the experimental group students in the post-test according to gender to the benefit of females.
American Psychological Association (APA)
الريموني، هيثم أبو زيد وملحم، عايد محمد أحمد والكايد، زين صالح عبد العزيز والسوالمة، محمد علي. 2017. أثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 12، ع. 3، ص ص. 375-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832854
Modern Language Association (MLA)
الريموني، هيثم أبو زيد....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 12، ع. 3 (كانون الأول 2017)، ص ص. 375-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832854
American Medical Association (AMA)
الريموني، هيثم أبو زيد وملحم، عايد محمد أحمد والكايد، زين صالح عبد العزيز والسوالمة، محمد علي. أثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2017. مج. 12، ع. 3، ص ص. 375-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832854
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 388-389
Record ID
BIM-832854