مستوى معرفة معلمي العلوم و الدراسات الاجتماعية بالتعلم النشط في الأردن
Joint Authors
قطاوي، محمد إبراهيم
العايدي، جهاد حاكم خليل
Source
مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 11, Issue 2 (31 Dec. 2016), pp.49-64, 16 p.
Publisher
Hebron University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى معرفة معلمي العلوم و الدراسات الاجتماعية بالتعلم النشط في الأردن، و تكونت عينة الدراسة من ) 64 ( معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، و استخدم الباحثان اختبار مكون من ) 22 ( فقرة من نوع اختيار من متعدد، و أظهرت النتائج و جود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة المعلمين بالتعلم النشط، تُعزى للجنس ولصالح الإناث، و في متغير الخبرة، و لصالح ذوي الخبرة من 1- 5 سنوات، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغيري التخصص و المؤهل.
و في ضوء النتائج أوصى الباحثان بالاهتمام بالتعلم النشط في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة، وتنقيذ المزيد من الدراسات في مجال التعلم النشط.
Abstract EN
The study aimed to investigate the knowledge level of the science and social studies teachers in active learning in Jordan.
The study sample consisted of (64) male and female teachers who were selected randomly, and both researchers used a test consisted of (22) multiple choice questions whereas the results have shown differences of statistical significance in the teachers’ cognitive levels in active learning attributed to the variable of gender- in favor of females, and the variable of experience- in favor of experts of 1-5 years of experience, while the results have shown no differences of statistical significance for both variables of major and qualification.
In light of these results, both researchers recommend giving attention to active learning in teachers’ preparation programs for pre-service; as well as conducting more studies in the field of active learning.
American Psychological Association (APA)
قطاوي، محمد إبراهيم والعايدي، جهاد حاكم خليل. 2016. مستوى معرفة معلمي العلوم و الدراسات الاجتماعية بالتعلم النشط في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 49-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836885
Modern Language Association (MLA)
قطاوي، محمد إبراهيم والعايدي، جهاد حاكم خليل. مستوى معرفة معلمي العلوم و الدراسات الاجتماعية بالتعلم النشط في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية مج. 11، ع. 2 (2016)، ص ص. 49-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836885
American Medical Association (AMA)
قطاوي، محمد إبراهيم والعايدي، جهاد حاكم خليل. مستوى معرفة معلمي العلوم و الدراسات الاجتماعية بالتعلم النشط في الأردن. مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية. 2016. مج. 11، ع. 2، ص ص. 49-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836885
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62-64
Record ID
BIM-836885