أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكسور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
Other Title(s)
The imapct of using interactive online learning activities in overcoming misconceptions about fractions on fifth grade students
Dissertant
Thesis advisor
University
Birzeit University
Faculty
Faculy of Education
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Palestine (West Bank)
Degree
Master
Degree Date
2016
Main Subjects
No. of Pages
130
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة خلفيتها و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و تصميم البحث.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
شلش، لميس باسم محمد. (2016). أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكسور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836934
Modern Language Association (MLA)
شلش، لميس باسم محمد. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكسور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836934
American Medical Association (AMA)
شلش، لميس باسم محمد. (2016). أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكسور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836934
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-836934
