فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
Effectiveness of teaching biology course using learning stations strategy in developing the mindfulness and conceptual understanding of first grade secondary school students
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Apr. 2018), pp.226-245, 20 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Biology
- Secondary education
- Textbooks
- Twenty-first century
- Mindfulness
- Abha(City)
Abstract EN
This study aimed at investigating the effectiveness of teaching biology course using the learning stations strategy in developing the mindfulness and conceptual understanding of first year secondary school students.
To achieve these aims, a student's book, a teacher's manual, a scale for measuring mindfulness, and a test for measuring the conceptual understanding were used.
A sample was randomly selected and divided into two groups: the experimental and control groups.
An experimental group (n=44) studied the selected biology subjects utilizing the learning stations strategy, whereas the control group (n=46) studied the same subjects using a traditional method.
A pre-post test was administred and the data was analyzed using ANCOVA.
The study results revealed the effectiveness of teaching the biology course using the learning stations strategy in developing the mindfulness and the conceptual understanding of first year secondary school students over the traditional method.
American Psychological Association (APA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. 2018. فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 226-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837047
Modern Language Association (MLA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 2 (نيسان 2018)، ص ص. 226-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837047
American Medical Association (AMA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 12، ع. 2، ص ص. 226-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837047
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 242-245
Record ID
BIM-837047