فعالية برنامج تعليمي باستخدام الحاسوب في تحسين صعوبة التمييز بين الحروف المتشابهة : دراسة ميدانية على خمس حالات من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الابتدائي بمستغانم

Abstract FRE

L'étude vise à révéler l'efficacité d'un programme didactique à l'aide d'un ordinateur pour améliorer la distinction entre les lettres similaires chez cinq (5) cas d'élèves de la troisième année primaire, choisis délibérément, en utilisant l'approche expérimentale ; la construction du programme didactique et l’étude de son efficacité ont été vérifiés par les moyens statistiques suivants : la moyenne statistique ; l'écart type, le « t » test pour étudier les différences entre le près/post test du groupe expérimental et la différence entre le groupe témoin et expérimental dans le post/test.

Les résultats sont en faveur de l'efficacité du programme didactique Pour améliorer la distinction entre les lettres similaires chez notre échantillon et révèlent aussi : - des différences statistiquement significatives au niveau de la signification 0,05 entre le pré-test et post-test du groupe expérimental après l'application du programme pour l’amélioration de la distinction entre les lettres similaires en faveur du post-test.

- des différences statistiquement significatives entre le groupe témoin et expérimental dans le post-test après l'application du programme didactique pour l’amélioration de la distinction entre les lettres similaires en faveur du groupe expérimental.