النظريات الضمنية في الذكاء و الموهبة التي تتبناها معلمات الرياضيات في المرحلتين الابتدائية و المتوسطة في محافظة الأحساء
Other Title(s)
The implicit theories of intelligence and giftedness which mathematics teachers adopt in the primary and intermediate grades in al-Ahsa
Author
الراجح، مالكة بنت محمد بن أحمد
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 59 (31 Dec. 2017), pp.129-147, 19 p.
Publisher
Saudi Association for Education and Psychology
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
19
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
American Psychological Association (APA)
الراجح، مالكة بنت محمد بن أحمد. 2017. النظريات الضمنية في الذكاء و الموهبة التي تتبناها معلمات الرياضيات في المرحلتين الابتدائية و المتوسطة في محافظة الأحساء. رسالة التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 59، ص ص. 129-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842418
Modern Language Association (MLA)
الراجح، مالكة بنت محمد بن أحمد. النظريات الضمنية في الذكاء و الموهبة التي تتبناها معلمات الرياضيات في المرحلتين الابتدائية و المتوسطة في محافظة الأحساء. رسالة التربية و علم النفس ع. 59 (كانون الأول 2017)، ص ص. 129-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842418
American Medical Association (AMA)
الراجح، مالكة بنت محمد بن أحمد. النظريات الضمنية في الذكاء و الموهبة التي تتبناها معلمات الرياضيات في المرحلتين الابتدائية و المتوسطة في محافظة الأحساء. رسالة التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 59، ص ص. 129-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842418
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-842418
