لغة التعليم و تأثرها بالصراع الفكري في البلدان العربية : دراسة مقارنة

Author

عطية، رضا عبد البديع السيد

Source

مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية

Issue

Vol. 2017, Issue 28 (30 Apr. 2017), pp.197-219, 23 p.

Publisher

King Khalid University

Publication Date

2017-04-30

Country of Publication

Saudi Arabia

No. of Pages

23

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة تعرف واقع لغة التعليم في البلدان العربية و مدى تأثرها بالصراع الفكري.

و قد استخدم الباحث المنهج المقارن بمدخله الوصفي التحليلي للإجابة علي تساؤلات الدراسة من خلال الوصف الشامل للظاهرة (لغة التعليم في البلدان العربية في ظل الصراع الفكري).

كما هدفت الدراسة إلى محاولة التعرف إلى الحقائق و المعلومات و الإحصاءات المرتبطة بلغة التعليم العربية و إبراز نقاط القوة و الضعف.

و بالتالي التحليل الثقافي المقارن للعناصر موضع البحث المختلفة، و قد تم استخلاص أوجه التشابه و الاختلاف بين الدول العربية و التجارب الأخرى، و من ثم إبراز النتائج والمقترحات، و قد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها : وجود العديد من العوامل و القوي الثقافية المؤثرة على لغة التعليم كالجانب الاجتماعي و الاقتصادي و السياسي المؤثرة في وضعية التعليم العربي في ظل الصراع الفكري.

وجود العديد من المؤثرات في ظل مجتمع المعرفة مع التطرق للتغيرات التربوية و التعليمية الناجمة عن تلك العوامل و القوي الثقافية .أوصي البحث من خلال التصور المقترح بالعديد من الأليات لتعزيز اللغة العربية بوصفها لغة تعليم رئيسة في مواجهة الصراع الفكري و تحسين وضعية اللغة العربية، و دعمها لغة التعليم في البلدان العربية في ظل مجتمع المعرفة، كما أوصي البحث بأهمية التأسيس الاجتماعي لذلك من خلال مؤسسات التعليم المختلفة، و التأكيد علي دعم الدراسات العلمية و البحثية الني تسهم في صعود اللغة العربية ؛ مما يسهم في الارتقاء الفكري و الحضاري.

Abstract EN

The study aimed to recognize the reality of the language of education in the Arab countries, the impact of intellectual conflict.

The researcher used the comparative approach descriptive and analytical study to answer questions through a comprehensive description of the phenomenon (the language of education in the Arab countries in light of intellectual conflict).

The study was carried out to try to identify the facts and information and statistics related to Arabic language education and to highlight the strengths and weaknesses.

Thus cultural comparative analysis of the elements into different search has been to draw similarities and differences between the Arab countries and other tests, and then highlighting the results and proposals, the study reached several conclusions, including that there are many cultural factors and forces acting on the language of education and social, economic and political influential position Arab education in light of the intellectual conflict .And the presence of many of the effects in the light of the knowledge society with educational changes resulting from these factors and the strong cultural addressed Find recommends through the proposed visualization several mechanisms to promote Arabic as the language of education in the face of President intellectual conflict and improve the status of the Arabic language conflict , and support the language of education in countries Arab in light of the knowledge society and social foundation for it through various education institutions , and the emphasis on support for scientific and research studies that contribute to the rise of the Arabic language , which contributes to upgrading its input to improve the intellectual and cultural .

American Psychological Association (APA)

عطية، رضا عبد البديع السيد. 2017. لغة التعليم و تأثرها بالصراع الفكري في البلدان العربية : دراسة مقارنة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2017، ع. 28، ص ص. 197-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848588

Modern Language Association (MLA)

عطية، رضا عبد البديع السيد. لغة التعليم و تأثرها بالصراع الفكري في البلدان العربية : دراسة مقارنة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 28 (نيسان 2017)، ص ص. 197-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848588

American Medical Association (AMA)

عطية، رضا عبد البديع السيد. لغة التعليم و تأثرها بالصراع الفكري في البلدان العربية : دراسة مقارنة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2017. مج. 2017، ع. 28، ص ص. 197-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848588

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 217-219

Record ID

BIM-848588