فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و العادات العقلية لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بمدينة مكة المكرمة
Other Title(s)
Effectiveness of teaching science by the round house diagram strategy on developing conceptual understanding and habits of mind among students of second year intermediate stage in Holy Mekka
Author
العيسى، هنادي بنت عبد الله سعود
Source
Issue
Vol. 31, Issue 122 (31 Mar. 2017), pp.131-181, 51 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
51
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Science
- Teaching methods
- Middle school education
- Comprehension
- Mecca
- Learning strategies
- Habits of the mind
Abstract AR
يهدف البحث إلى معرفة فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و العادات العقلية لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بمدينة مكة المكرمة.
تكونت العينة النهائية من (٨٠) تلميذة من تلميذات الصف الثاني المتوسط بالمتوسطة (٣٤) بمكة، و تم تقسيم العينة تقسيما عشوائيا بسيطا إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة، و عددهن (٣٩) تلميذة، تم تدريسهن بالطريقة التقليدية و مجموعة تجريبية، و عددهن (٤١) تلميذة، تم تدريسهن باستراتيجية شكل البيت الدائري.
و قامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث التي أعدتها وهي ؛ اختبار الاستيعاب المفاهيمي، و مقياس بعض العادات العقلية، تطبيقا قبليا و بعديا على العينة.
و لتحليل البيانات، و استخراج النتائج، تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية ؛ اختبار (ت)، و مربع إيتا ( η2)، و أسفرت النتائج عن التالي : توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات تلميذات المجموعة الضابطة و متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي و ذمستوياته المختلفة لصالح المجموعة التجريبية.
-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)بين متوسط درجات تلميذات المجموعة الضابطة و متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس بعض عادات العقل.
و في ضوء هذه النتائج تم التوصية بضرورة التنويع في استراتيجيات التدريس الحديثة و توفير بيئة تعلم حيوية و نشطة تظهر فيها إيجابية التلاميذ من خلال مشاركتهم في التعلم مع التركيز على ما ينمي اكتساب المفاهيم العلمية عند التلاميذ.
Abstract EN
The research aims to find out the effectiveness of teaching science by the round house diagram strategy on the development of conceptual understanding and some habits of mind among students of intermediate stage second year in holy Mekka, A random sample of (80) Intermediate second year students was selected.
This sample was divided into two groups : control group of (39) student who were taught by the traditional method and experimental group of (41) students who were taught by the round house diagram strategy.
The two groups were exposed to pre and post tests (test of conceptual understanding -test of habits of mind).
the research data were analyzed using the(t-Test), and ETA Square (η2).
The results of research were : -There are significant differences between the average grades of the control group and the experimental group in the post-test of conceptual understanding in favor of the experimental group.
-There are no statistically significant differences between the mean scores of the control group pupils and the experimental group pupils in the post-test of habits of mind.
instrument.
In light of these results, it was recommended that there is a need for diversification of modern teaching strategies and providing a vital and active learning environment that shows positive students.
participation in learning and focusing on what fosters their acquisition of scientific concepts.
American Psychological Association (APA)
العيسى، هنادي بنت عبد الله سعود. 2017. فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و العادات العقلية لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بمدينة مكة المكرمة. المجلة التربوية،مج. 31، ع. 122، ص ص. 131-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849597
Modern Language Association (MLA)
العيسى، هنادي بنت عبد الله سعود. فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و العادات العقلية لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بمدينة مكة المكرمة. المجلة التربوية مج. 31، ع. 122 (آذار 2017)، ص ص. 131-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849597
American Medical Association (AMA)
العيسى، هنادي بنت عبد الله سعود. فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية الاستيعاب المفاهيمي و العادات العقلية لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بمدينة مكة المكرمة. المجلة التربوية. 2017. مج. 31، ع. 122، ص ص. 131-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849597
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 173-181
Record ID
BIM-849597