التمويل المرتبط بالأداء مدخل لتمويل المدارس الحكومية السعودية : التجربة الأمريكية كنموذج

Other Title(s)

Applying performance funding for Saudi public schools : The American experience as a model

Time cited in Arcif : 
2

Joint Authors

المنقاش، سارة بنت عبد الله
الخضير، رنا بنت عبد الرحمن محمد

Source

مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع

Issue

Vol. 2017, Issue 14 (31 May. 2017), pp.249-270, 22 p.

Publisher

Emirates College for Education Sciences

Publication Date

2017-05-31

Country of Publication

United Arab Emirates

No. of Pages

22

Main Subjects

Financial and Accounting Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تحديد مفهوم التمويل المرتبط بالأداء، وشرح تجربة الولايات المتحدة الأمريكية في تمويل التعليم، وبيان كيفية الاستفادة منها في تمويل المدارس الحكومية السعودية، وكذلك تحديد الصعوبات التي قد تواجه تطبيقها.

ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لأدبيات الدراسة عن التمويل المبني على الأداء، ومواقع الإنترنت عن التجربة الأمريكية وذلك من خلال التحليل الشامل لمحتواها.

وتضمنت أبرز النتائج أن التمويل المبني على الأداء يعتمد على معايير أساسية ومعايير تحقق التميز في الأداء، كما أن كل ولاية أمريكية تستخدم صيغة خاصة بالتمويل المبني على الأداء لتتوافق مع ظروفها الاقتصادية والاجتماعية، يضاف لها انه يمكن لوزارة التعليم السعودية تطبيق التجربة الأمريكية لتمويل المدارس الحكومية بناء على الأداء وذلك باستخدام معايير تتناسب مع ظروف البلد الاقتصادية والاجتماعية، ثم أخيرا فقد تواجه وزارة التعليم السعودية بعض الصعوبات في التطبيق بناء على طبيعة نظام التعليم لديها.

واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات التي تؤكد أهمية استخدام أسلوب التمويل المبني على الأداء لتحقيق جودة المخرجات التعليمية وترشيد الإنفاق الحكومي.

Abstract EN

The study aims at defining the meaning of performance funding, introducing the American experience of applying performance funding, showing how the Saudi government can benefit from it in funding public schools, and revealing the obstacles it may face in doing so.

A descriptive analysis methodology is used to accomplish this goal.

The main findings of the study are that performance funding depends on two kinds of standards: main and distinguished ones.

Also, each American State has its own performance funding formula which fits its economic and social circumstances.

In addition, the Saudi Ministry of Education can apply performance funding by using its own formula with standards that suit its economic and social situation.

Furthermore, the Saudi Ministry of Education may face some obstacles while applying performance funding do to the nature of its educational system.

Several recommendations are drawn from the study such as is the importance of using performance funding in Saudi public schools to achieve quality in educational outcomes and reduce expenditures.

American Psychological Association (APA)

المنقاش، سارة بنت عبد الله والخضير، رنا بنت عبد الرحمن محمد. 2017. التمويل المرتبط بالأداء مدخل لتمويل المدارس الحكومية السعودية : التجربة الأمريكية كنموذج. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2017، ع. 14، ص ص. 249-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857036

Modern Language Association (MLA)

المنقاش، سارة بنت عبد الله والخضير، رنا بنت عبد الرحمن محمد. التمويل المرتبط بالأداء مدخل لتمويل المدارس الحكومية السعودية : التجربة الأمريكية كنموذج. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 14 (أيار 2017)، ص ص. 249-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857036

American Medical Association (AMA)

المنقاش، سارة بنت عبد الله والخضير، رنا بنت عبد الرحمن محمد. التمويل المرتبط بالأداء مدخل لتمويل المدارس الحكومية السعودية : التجربة الأمريكية كنموذج. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2017. مج. 2017، ع. 14، ص ص. 249-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857036

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.

Record ID

BIM-857036