أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
Joint Authors
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم
البهادلي، عبد الرسول فهد
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2017, Issue 13 (31 Mar. 2017), pp.112-142, 31 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة تاريخ أوروبا وأمريكا الحديث والمعاصر لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، تم الاستعانة بالتصميم التجريبي عشوائي الاختيار ذي الاختبار البعدي، والضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة).
تكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الخامس الأدبي في الإعدادية المركزية للبنين التابعة إلى المديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الأولى، جرى توزيع طلاب عينة البحث عشوائياً بين مجموعتين، إحداهما تجريبية عددها (30) طالباً (تدرس باستراتيجية الأنشطة المتدرجة)، والأخرى ضابطة عددها (30) طالباً (تدرس بالطريقة التقليدية).
كوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق في مادة التاريخ، الذكاء، المعرفة السابقة)، طبقت التجربة في الفصل الأول للعام الدراسي (2016- 2017)، ودرست مجموعتي البحث من لدن أحد الباحثين، أعد الباحثان اختباراً تحصيلياً مكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد و(13) فقرة مقالية ليصبح مجموع فقرات الاختبار التحصيلي (53) فقرة اختبارية.
استعمل الباحثان عدد من الوسائل الإحصائية منها، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T- test) لمكافئة المجموعتين، ولمعرفة دلالة الفرق بينهما، ومعادلة ألفا – كرونباخ لحساب ثبات الاختبار التحصيلي، ومعادلة الصعوبة، ومعادلة تمييز الفقرات، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، أظهرت نتائج البحث، تفوق الطلاب الذين درسوا باستراتيجية الأنشطة المتدرجة، على الطلاب الذين درسوا بالطريقة التقليدية في التحصيل عند مستوى دلالة (0.05).
American Psychological Association (APA)
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم والبهادلي، عبد الرسول فهد. 2017. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 112-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857292
Modern Language Association (MLA)
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم والبهادلي، عبد الرسول فهد. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 112-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857292
American Medical Association (AMA)
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم والبهادلي، عبد الرسول فهد. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 112-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857292
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 132-142
Record ID
BIM-857292