دور مديري المدارس التكنولوجية في تعزيز التعليم المهني من وجهة نظر المعلمين داخل الخط الأخضر

Other Title(s)

The role of technological schools' principals in promoting vocational education from the perspective of teachers within the green line :problems and proposed solutions

Joint Authors

جوارنة، طارق يوسف
القريناوي، حسين محمد
الشرمان، منيرة محمود

Source

مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية

Issue

Vol. 26, Issue 5 (30 Sep. 2018), pp.399-429, 31 p.

Publisher

The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs

Publication Date

2018-09-30

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

31

Main Topic

Education
General Management

Topics

Abstract EN

The study aimed at determining the role of the principals of technological schools in the promotion of vocational education from the point of view of teachers within the Green Line.

The study sample consisted of (327) teachers who were selected through the simple random method of the study community consisting of (800) teachers, distributed at (20) Technological School To achieve the objectives of the study, the researcher developed a questionnaire on the role of the principals of technological schools in the promotion of vocational education.

It consisted of (40) paragraphs, which were divided into five fields, and verified its validity and stability.

The study concluded that The responses of teachers in technological schools within the Green Line to areas of learning patterns identification were medium There are statistically significant differences status at the level of significance (α ≤ 0.05) in all areas of the role of technological principals in promoting vocational education from the point of view of teachers according to the gender variable and the scientific qualification The absence of statistically significant differences status at the level of significance (α ≤ 0.05) in any area of the role of technological principals in the promotion of vocational education from the point of view of teachers attributed to the variable of experience.

American Psychological Association (APA)

القريناوي، حسين محمد والشرمان، منيرة محمود وجوارنة، طارق يوسف. 2018. دور مديري المدارس التكنولوجية في تعزيز التعليم المهني من وجهة نظر المعلمين داخل الخط الأخضر. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 26، ع. 5، ص ص. 399-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861109

Modern Language Association (MLA)

الشرمان، منيرة محمود....[و آخرون]. دور مديري المدارس التكنولوجية في تعزيز التعليم المهني من وجهة نظر المعلمين داخل الخط الأخضر. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 26، ع. 5 (أيلول 2018)، ص ص. 399-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861109

American Medical Association (AMA)

القريناوي، حسين محمد والشرمان، منيرة محمود وجوارنة، طارق يوسف. دور مديري المدارس التكنولوجية في تعزيز التعليم المهني من وجهة نظر المعلمين داخل الخط الأخضر. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 26، ع. 5، ص ص. 399-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861109

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 429

Record ID

BIM-861109