الكتاب المدرسي الجزائري بين البيداغوجيا و الأيديولوجيا
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 11 (30 Sep. 2017), pp.61-79, 19 p.
Publisher
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract EN
The textbook is not only a pedagogic tool well as a reflection of society and of what its writers need.
It is a meeting point of three different foundations; the first is the philosophical basis stemming from the orientations of the authority and its ideology, the educational policies it adopts, and the cultural basis represented in the desired cognitive content And the third is the psychological basis based on taking into account the age of the learner and his mental, psychological and sensory abilities, and our
American Psychological Association (APA)
فرفوري، ياسين. 2017. الكتاب المدرسي الجزائري بين البيداغوجيا و الأيديولوجيا. التعليمية،مج. 4، ع. 11، ص ص. 61-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864283
Modern Language Association (MLA)
فرفوري، ياسين. الكتاب المدرسي الجزائري بين البيداغوجيا و الأيديولوجيا. التعليمية مج. 4، ع. 11 (أيلول 2017)، ص ص. 61-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864283
American Medical Association (AMA)
فرفوري، ياسين. الكتاب المدرسي الجزائري بين البيداغوجيا و الأيديولوجيا. التعليمية. 2017. مج. 4، ع. 11، ص ص. 61-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864283
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 77-79
Record ID
BIM-864283