المكتبات المدرسية الرسمية في لبنان : واقع و مرتجى

Abstract FRE

L'étude porte sur les bibliothèques scolaires dans les écoles publiques au Liban et leur rôle dans le soutien du processus éducatif et du curriculum.

L'étude explore le rôle de ces bibliothèques et leur interaction avec les élèves immergés par l'information électronique.

Quel est le positionnement des directeurs des écoles publiques concernant les bibliothèques scolaires au Liban ? Apprécient-ils son apport pédagogique ? Considèrent-ils la bibliothèque comme une plus-value ? La recherche se base sur une approche descriptive quantitative et qualitative.

La méthode de recherche adoptée s'appuie sur le questionnaire, l'interview, ainsi que l'analyse des lois, des décrets relatifs aux bibliothèques scolaires.

Le questionnaire a été distribué à 166 directeurs de toutes les régions Libanaises, les interviews ont eu lieu avec des responsables du ministère de l'Education Nationale ainsi que des directeurs dont les institutions participèrent à des projets subventionnés pour la promotion des bibliothèques scolaires.

Les résultats de l'étude montrent que les lois et les décrets relatifs aux bibliothèques scolaires sont devenus obsolètes (certains remontent à 1968, d'autres aux années 1960 et 1970).

Ces lois n'imposent pas la présence de bibliothèques dans les écoles publiques et ne légifèrent aucunement son statut.

Quant aux directeurs des écoles, ils ont bien défini les obstacles qui entravent la présence et le bon fonctionnement des bibliothèques à savoir les moyens financiers,