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الذكاء الانفعالي و دوره في التحصيل الأكاديمي
Joint Authors
الزروق، فاطمة الزهراء
سداوي، عقيلة
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2016, Issue 12 (31 Dec. 2016), pp.65-91, 27 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
27
Main Subjects
Abstract FRE
Cet article explore l’impact de l’intelligence émotionnelle dans l’accroissement de la réussite académique, et pour cela, son objectif est d’identifier le concept de l’intelligence émotionnelle, ses modèles, ses paramètres, ainsi que son importance dans le succès dans divers domaines de la vie, qu’elle soit personnelle, sociale, académique ou professionnelle.
nous nous intéressons également dans cet article, de mettre à jour le concept de la réussite académique, ses types, les facteurs influençant qu’ils soient subjectifs, familiaux ou scolaires, pour pouvoir dégager son importance dans la vie de l›apprenant, à la fois psychologique et académique.
en effet le présent article vise à révéler l’importance et le rôle de l’intelligence émotionnelle et son intégration dans les programmes scolaires et universitaires pour accroître la réussite académique des apprenants et donc le succès dans leur vie académique.
American Psychological Association (APA)
الزروق، فاطمة الزهراء وسداوي، عقيلة. 2016. الذكاء الانفعالي و دوره في التحصيل الأكاديمي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2016، ع. 12، ص ص. 65-91.
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Modern Language Association (MLA)
الزروق، فاطمة الزهراء وسداوي، عقيلة. الذكاء الانفعالي و دوره في التحصيل الأكاديمي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 12 (كانون الأول 2016)، ص ص. 65-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883420
American Medical Association (AMA)
الزروق، فاطمة الزهراء وسداوي، عقيلة. الذكاء الانفعالي و دوره في التحصيل الأكاديمي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2016. مج. 2016، ع. 12، ص ص. 65-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883420
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 89-91
Record ID
BIM-883420