تقويم الكتاب المدرسي لمادة التاريخ لمرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر المعلمين

Abstract FRE

L’étude vise à évaluer le manuel d’histoire de la troisième، quatrième et cinquième année de l’enseignement primaire selon l’avis des enseignants.

Les questions de cette étude vise à connaitre la contribution du manuel scolaire de l’histoire dans l’élaboration de la compétence finale، ainsi que le respect des critères internationales relatifs à la forme et contenu du livre et les styles d’évaluations.

Pour répondre aux questions de l›étude، un questionnaire a été conçu pour évaluer le manuel scolaire، il a été appliqué sur un échantillon d›enseignants du primaire، des différents corps et grade، de la wilaya de m’sila.

Les résultats obtenus démontrent que la contribution des manuels scolaires de la 3ème et 4 ème dans la réalisation de la compétence finale et moyenne، et elle est élevé pour le manuel scolaire de la 5 ème année.

Aussi، l’étude a démontré que les manuels de la 4ème et 5 ème année répondent d’une manière moyenne aux critères internationales relatifs a la forme، le contenu et les styles d’évaluations.