درجة معرفة و ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض للنظرية البنائية
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Mar. 2017), pp.157-171, 15 p.
Publisher
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
Aim of this research is to identify the immediate grade social studies teachers practicing Constructivism theory in Riyadh.
As well as , the effect of (experience) on the sample answers.
Descriptive approach and questionnaire were used in this research as a tool to achieve research objectives.
In addition, the research has been undertaken on a fifty – social studies teacher as a random sample which has been chosen from intermediate school in Riyadh.
The results indicate that social studies teacher have an advanced knowledge and an average practical application of Constructivism.
Besides, the results confirm that there is no statistically significant differences of sample responses were affected by experience
American Psychological Association (APA)
الحارثي، حنان علي حمد. 2017. درجة معرفة و ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض للنظرية البنائية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 157-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884532
Modern Language Association (MLA)
الحارثي، حنان علي حمد. درجة معرفة و ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض للنظرية البنائية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 1، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 157-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884532
American Medical Association (AMA)
الحارثي، حنان علي حمد. درجة معرفة و ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض للنظرية البنائية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 1، ع. 1، ص ص. 157-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884532
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 170-171
Record ID
BIM-884532