علاقة صعوبات تعلم القراءة بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي : دراسة مقارئة بين القراء العاديين و ذوي صعوبات تعلم القراءة من ابتدائيات ولاية الوادي
العناوين الأخرى
The relationship of learning difficulties and the concept of academic self-esteem among fifth grade students
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 4، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 151-172، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- صعوبات التعلم
- التعليم الخاص
- صعوبات القراءة
- التحليل المقارن
- القرن الحادي و العشرون
- الوادي(ولاية)
- الإدراك الذاتي
الملخص EN
Our study aimed to study the relationship that can exist between difficulties to learn to read, and the notion of academic self-esteem among the fifth grade students, our hypotheses are as follows: existence of differences in average degrees of ability to read - to read words, between normal readers and those who had difficulty learning to read; existence of differences in the average speed of reading - reading words, between normal readers and those who had difficulty learning to read.
- and also: the existence of differences in the average degree of the academic self-esteem scale, between normal readers and those who have had difficulty learning to read.
the sample of the study consists of 110 high, at the two primary schools, the wilaya d' el-oued.
from a descriptive methodology for confirming hypotheses to arrive at the following results - there are differences in the average degrees of ability to read to the profits of normal readers.
- there are differences in the average speed of reading to the profits of normal readers.
- there are differences in the notion of academic self-esteem, between normal readers and those who have difficulty learning to read.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خنفور، هشام ولعيس، إسماعيل صالح. 2018. علاقة صعوبات تعلم القراءة بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي : دراسة مقارئة بين القراء العاديين و ذوي صعوبات تعلم القراءة من ابتدائيات ولاية الوادي. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 4، ع. 4، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888395
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خنفور، هشام ولعيس، إسماعيل صالح. علاقة صعوبات تعلم القراءة بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي : دراسة مقارئة بين القراء العاديين و ذوي صعوبات تعلم القراءة من ابتدائيات ولاية الوادي. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 4، ع. 4 (كانون الأول 2018)، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888395
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خنفور، هشام ولعيس، إسماعيل صالح. علاقة صعوبات تعلم القراءة بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي : دراسة مقارئة بين القراء العاديين و ذوي صعوبات تعلم القراءة من ابتدائيات ولاية الوادي. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2018. مج. 4، ع. 4، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888395
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172
رقم السجل
BIM-888395
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر