استراتيجية VAKT في تدريس المهارات العددية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية ضمن التصميم التجريبي ذو النزعة الفردية ABA
Author
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 2019, Issue 7 (30 Apr. 2019), pp.171-185, 15 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
15
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Mentally disabled
- Educational strategies
- Private education
- Mathematics
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
Abstract EN
This study is focused on the key role of the multisensory strategy for the development of some numerical skills of pupils with intellectual disabilities to master (count, categorize, and matching), through the implementation of an appropriate tutorial based on multisensory strategy and its application on student with intellectual disabilities as a one subject design.
And the introduction of a strategy based on the method of multi-senses as a method of treatment to enhance the skills of counting, and measuring the results.
The sessions were based on the design of ABA about 16 sessions divided into 5 sessions to observation the baseline before the intervention, 6 sessions of implementation the VAKT strategy on the numerical skills and 5 sessions to measure the baseline after leaving the intervention.
This study revealed that with multisensory strategy, students with ID can succeed in numerical skills (classification – count – matching) and the results show a clear improvement in the performance of the study sample when subjected to activities that measure these skills.
In addition, the student gained some language skills such as the ability to pronounce the numbers correctly.
American Psychological Association (APA)
النفيعي، وضحى عيد سعود. 2019. استراتيجية VAKT في تدريس المهارات العددية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية ضمن التصميم التجريبي ذو النزعة الفردية ABA. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 2019، ع. 7، ص ص. 171-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890417
Modern Language Association (MLA)
النفيعي، وضحى عيد سعود. استراتيجية VAKT في تدريس المهارات العددية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية ضمن التصميم التجريبي ذو النزعة الفردية ABA. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة ع. 7 (نيسان 2019)، ص ص. 171-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890417
American Medical Association (AMA)
النفيعي، وضحى عيد سعود. استراتيجية VAKT في تدريس المهارات العددية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية ضمن التصميم التجريبي ذو النزعة الفردية ABA. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2019. مج. 2019، ع. 7، ص ص. 171-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890417
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 183-185
Record ID
BIM-890417