فاعلية استراتيجية الاتفاق على الدرس في تعديل المفهوم التاريخي المخطوء لدى طلبة الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The effectiveness of the strategy of agreeing on the lesson in modifying the historical concept that is wrong with the students of the fifth grade literary
Joint Authors
الطائي، حازم حسن ناصر
البهادلي، أمل مهدي جبر
Source
مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 44, Issue 2 (30 Jun. 2019), pp.314-328, 15 p.
Publisher
University of Basrah College of Education for Human Sciences
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
The research aims to know the effectiveness of the strategies of the agreement on the lesson in the amendment of the concept of misconduct among students in the fifth grade literature in the history of Europe and America, modern and contemporary, and to achieve the researchers chose a experimental design with partial depression is the design (experimental groups and control) and final test, %) As a set of errors for students in the diagnostic test to diagnose the misconceptions, which will be modified throughout the trial period and make sure of the amendment with the test of corrective dimension, the study was limited to the first four chapters of the book history of Europe and America modern and contemporary Headquarters Taught fifth grade literary school year (2018 -2019) in Iraq.
American Psychological Association (APA)
البهادلي، أمل مهدي جبر والطائي، حازم حسن ناصر. 2019. فاعلية استراتيجية الاتفاق على الدرس في تعديل المفهوم التاريخي المخطوء لدى طلبة الصف الخامس الأدبي. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية،مج. 44، ع. 2، ص ص. 314-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-894246
Modern Language Association (MLA)
البهادلي، أمل مهدي جبر والطائي، حازم حسن ناصر. فاعلية استراتيجية الاتفاق على الدرس في تعديل المفهوم التاريخي المخطوء لدى طلبة الصف الخامس الأدبي. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية مج. 44، ع. 2 (2019)، ص ص. 314-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-894246
American Medical Association (AMA)
البهادلي، أمل مهدي جبر والطائي، حازم حسن ناصر. فاعلية استراتيجية الاتفاق على الدرس في تعديل المفهوم التاريخي المخطوء لدى طلبة الصف الخامس الأدبي. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. 2019. مج. 44، ع. 2، ص ص. 314-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-894246
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 327-328
Record ID
BIM-894246