الفاعل التربوي في المدرسة الجزائرية : أزمة الدور و ضرورة التجديد
Joint Authors
Source
المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 2018, Issue 3 (30 Apr. 2018), pp.1-15, 15 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
The teacher in the educational system in Algeria took a great deal of attention, whether with trying to improve his social status, to develop his career, or about renewing his knowledge and improving his formation.
However, the philosophy of education in its vision for the teacher seems a little bit ambiguous in determining the Algerian school goals and the teacher role in achieving them.
Which made the specialists wonder with concern about the educational role of the school and the teacher? Is the teacher satisfied, in the light of the current educational philosophy, of orientation, guidance and teaching without the function of education?
American Psychological Association (APA)
تالي، جمال وجغلولي، يوسف. 2018. الفاعل التربوي في المدرسة الجزائرية : أزمة الدور و ضرورة التجديد. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية،مج. 2018، ع. 3، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896755
Modern Language Association (MLA)
تالي، جمال وجغلولي، يوسف. الفاعل التربوي في المدرسة الجزائرية : أزمة الدور و ضرورة التجديد. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية ع. 3 (نيسان 2018)، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896755
American Medical Association (AMA)
تالي، جمال وجغلولي، يوسف. الفاعل التربوي في المدرسة الجزائرية : أزمة الدور و ضرورة التجديد. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 3، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896755
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 15
Record ID
BIM-896755